随着“互联网+教育”这一概念的提出以及《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》等相关政策的出台，全国各地高校已着手陆续进行基础教育改革，信息化教学随即迅速普及到各高校教育当中。此后，湖南省相继出台了《湖南省建设教育强省规划纲要（2010－2020年）》、《湖南省教育信息化“十三五”规划（2016－2020年）》等相关政策与计划，助推湖南教育综合改革，促进湖南高校信息化教学的发展。篮球教学作为湖南高校教育的重要组成部分，在互联网高速发展的今天，其信息化发展仍存在着较大的问题，如缺乏信息化教学设备、教学课程资源建设不完善、缺乏相关管理制度等，致使湖南高校篮球信息化教学发展走入瓶颈。
　　本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实地考察法等研究方法，以“互联网+”背景下湖南高校篮球信息化教学为研究对象，对湖南高校篮球信息化教学应用现状、存在的主要问题进行调查分析，研究结果表明：在师生对篮球信息化教学的态度和需求方面：三个不同层次高校教师在掌握信息技术对专业发展的重要性认识上、在开展篮球信息化教学的积极性上P<0.01存在高度显著性差异；三个不同层次高校学生在对篮球信息化教学的了解情况上以及对开展篮球信息化教学的必要性上P<0.01存在高度显著性差异；在需求上，学生的需求与教师的供给呈现出较大的差异，这与篮球教师的信息化教学知识技能水平状况息息相关。在篮球信息化教学条件方面：湖南高校均建有信息化组织机构，但对信息化管理不全面；就篮球信息化教学制度而言，大部分高校还未建立篮球信息化管理制度，少部分虽建有篮球信息化管理制度，但还不完善；另学校领导对篮球信息化教学的重视程度还不够，篮球信息化教学资金不足，且在信息化设备、课程资源建设上还不完善。在篮球信息化教学的开展情况上：三个不同层次高校篮球教师在教学过程中运用信息化教学不尽相同，211、二本高校主要集中在课中运用信息化教学，一本高校主要集中在课后；当前，湖南高校信息化教学方式还停留在基础阶段，多媒体常规教学仍是教学的主要方式，对计算机支持的网络教学、移动终端教学使用较少，与211高校相比，一本、二本高校信息化教学形式单一。笔者对三个不同层次高校篮球信息化教学发展现状的差异进行了对比，整体而言，湖南高校篮球信息化教学整体发展水平不容乐观。还存在篮球教师开展信息化教学的积极性不高、信息化教学部分呈现方式不符合学生需求、篮球信息化管理制度不健全、学校领导对篮球信息化教学重视程度不够、篮球信息化教学经费不足、篮球信息化软硬件教学资源建设不完善、篮球教师信息化教学能力有待提升、篮球教师缺乏信息化教学培训等问题。
　　针对湖南高校篮球信息化教学运用现状以及存在问题，笔者提出建立激励机制，提高篮球教师信息化教学积极性、根据学生需求，教师采用多样化的信息化教学呈现方式、制定发展规划，完善篮球信息化管理制度、转变教学观念，提高学校领导对篮球信息化教学重视程度、增加资金投入，合理分配信息化教学经费、优化整合资源，加强信息化教学课程资源的开发与利用、完善培训体系，提高篮球教师信息化教学能力、加强各高校沟通，促进篮球信息化教学共同发展的策略，旨为弥补篮球传统教学方法存在的不足，促进湖南高校篮球信息化教学的发展，同时为其他地区高校篮球信息化教学提供理论参考和实践指导。