《中共中央国务院关于教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中明确提出，要深化教育改革，全面推进素质教育，坚持以人为本的教育思想，坚持一切以学生发展为目的，构建一个充满生机的有中国特色社会主义教育体系。当前在我国的生命安全教育形式依然严峻，体育与健康课程又亟待发展的情况下，以原有的体育与健康课程资源为基础，在教学过程中融入生命安全教育元素，既可以增强学生体质、培养生命安全意识，又可以提高学生的生命安全能力，实现学生的全面发展。以安阳市第六十二中学初一年级的两个教学班为研究对象，运用文献调查法、调查访问法、教学实验法、逻辑分析法、数理统计法等。对中学体育与健康课程中开展生命安全教育的课程设置支撑理论、课程设置的实施方案、课程设置的实验结果等，进行了全面的分析。结果显示:1、体育与健康课程中融入生命安全内容充分体现国家关于素质教育与新课程改革要求，全面推进素质教育，坚持以人为本的教育思想，坚持一切以学生发展为目的，构建一个充满生机的有中国特色社会主义教育体系。2、体育与健康课程中融入生命安全内容多媒体现代化教学手段，以直观感知、情景模拟、思考探究、真实再现、游戏竞赛、演讲辩论、分享讨论等教学方法进行尝试性教学，对全面提高教学质量具有明显效果。3、体育与健康课程中融入生命安全内容使学生变被动为主动，关注学生的情感体验，有效的提高教学效率，培养学生的个性发展与集体意识。4、体育与健康课程中融入生命安全内容以思考、沟通、创造、展示、合作的方式来展开课堂教学，以生命理论与安全技能的填补传统体育课程的不足，不仅扩宽了体育教学的途径，更是一种综合性学科的发展。5、教学实验显示，体育与健康课程中融入生命安全内容提高了学生的学习兴趣；增强了学生的身体素质与运动能力；促进学生的心理健康与社会适应能力；生命认知与安全实践技能更有显著提高。