当前如何解决好农村留守儿童相关问题一直是社会关注的热点话题。新时代新形势下,民政部、财政部、国务院扶贫办等部门按照要求,印发了《关于支持社会工作专业力量参与脱贫攻坚的指导意见》,高校社会工作教育力量介入农村精准扶贫拉开了序幕,但是目前对高校社会工作教育力量通过专业实习介入贫困地区留守儿童服务的相关研究比较薄弱。本文基于SD大学社会工作专业硕士研究生团队于2019年3月-2020年12月针对W县留守儿童的服务实习实践,通过文献研究、实地研究、调查研究相结合的方式,对以下专题进行了探讨:（1）H省W县农村留守儿童的基本情况与主要需求是什么?（2）H省W县留守儿童保护工作的状况,已经具有哪些服务资源?现有服务中存在哪些问题?（3）社会工作专业硕士研究生团队针对H省W县留守儿童提供的实习服务方式是什么?成效如何?在第一章,主要介绍了研究背景和问题,概念界定,研究思路与方法;在第二章,主要介绍了研究理论视角——生态系统理论与研究相关的文献综述;在第三章,主要介绍了 W县留守儿童基本情况的调研结果,包括留守儿童家庭情况分析,留守儿童面临的主要困境,以及影响留守儿童问题的社会因素;在第四章,主要介绍了 W县农村留守儿童关爱保护工作的调研情况,包括留守儿童保护工作现状、存在的问题和不足;在第五章,主要介绍了 W县留守儿童服务实习的方法与成效,包括留守儿童小组探索性小组服务活动、留守儿童防性侵教育、留守儿童之家服务项目手册、留守儿童远程教育辅导评估方案的设计、实施与评估结果;在第六章,对于本研究主题进行总结,同时指出研究不足,以及未来的研究展望。研究发现,高校社会工作介入贫困地区留守儿童的实习服务具有独有功能和切入点:一是能够借助社会工作教育资源,发挥社会工作师生的专业特长;二是能够将专业实习切入县域扶贫重点工作的薄弱环节,加强扶贫效应;三是便于联合该地政府部门和社会机构,相互推动。高校社会工作介入贫困地区留守儿童的服务实习模式也受到学期设置、地域距离、疫情防控等因素影响,存在相应的局限或不足,需要进一步完善。