近年来,中小学特色发展成为了我国中小学教育的一个热门话题,从我国国情出发,从当地实际情况出发,实现中小学教育特色发展,已经成为了我国社会发展的趋势。广西瑶族地区因为自然、文化、历史、经济等因素,其中小学教育发展具有自身的特殊性,新中国成立以来,在党和政府的关心和扶持下,广西瑶族地区中小学教育在不断发展当中形成了自身的教育特色,比如：瑶族地区的民族班、民族学校的创建,瑶族女童教育的兴起、富有瑶族特色的校本课程的开发、瑶族传统文化传承活动的兴起、具有瑶族特色的“以人为本”教育理念的开发、富有瑶族特色的教学方法的形成等,这些富有瑶族特色的办学形式曾一度促进了瑶族地区中小学教育的发展。但是因为社会、政治、历史、文化、地理环境等因素的影响,致使现今广西瑶族地区中小学办学条件落后、师资力量薄弱,教育发展水平比较低,再加上应试教育的影响、人们对瑶族教育特色发展的认识不清和瑶族传统文化受到前所未有的冲击等因素,广西瑶族地区中小学教育的特色发展之路处于困境之中。笔者通过文献研究和教育调查研究,在论文的第二章里将广西瑶族地区中小学教育的特色发展困境的具体表现总结为：特色发展囿于局部、特色发展不够鲜明、为了应付任务、和盲目模仿。在论文的第三章,笔者从对广西瑶族地区中小学教育特色发展的思想认识、教学条件、师资力量和应试教育的影响等方面,分析了当前广西瑶族地区中小学教育特色发展处于困境的原因,第四章,探索了相应的对策。