历史与现实，无数例证都说明了挖掘儒家教育思想中有价值的观念，对解决现代化进程中的种种困惑，有着重大的借鉴价值与作用，进而会为实现和谐社会的伟大理想提供历史的智慧、现实的参照。 儒家教育思想中的“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”，用今天的话来说，加强每个人自身修养，整治每个家庭，最终目的就是构建和谐社会。所谓“身”，就是指全社会里的各个成员自身；所谓“家”，就是指由一定社会成员组成的小家庭或者更多的人的大家庭；所谓“国”，就是指由千千万万个家庭共同组合而成的一个地区；所谓“天下”，就是指由若干个地区构成的整个社会。修身，是以“仁、礼、中庸”修身，以“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”修身。既注重和谐，又注重“自强不息”、“厚德载物”。以修身为本，然后以本统末，由近及远，通过家族这个中介，走向社会，实现和谐社会之理想。 中华民族历代仁人志士都是以实现社会之均衡、人类之和谐、世界之和平为宏伟目标，而“和谐”正是儒家教育思想内在的精髓、首要的价值，更是儒家教育思想所生生不息的崇高理想。历史经验证明，儒家教育思想定会为和谐社会的实现提供历史的智慧、现实的参考，定会在新时期换发新的光芒!