人类社会进入21世纪,随着知识经济浪潮的到来,终身教育及学习社会化成为教育发展的两大趋势,社区教育问题,便成为人们关注的焦点问题之一。青少年社区教育是青少年教育的重要组成部分,是实现终身教育的重要形式和建立学习化社会的基础。开展广泛的、丰富多彩的校外教育活动,才能培养青少年的实践能力和综合素质,促进青少年全面发展。目前,青少年社区教育工作在我国发展很不平衡,其实验研究和实践探索处于自发状态,缺乏统一要求和行动,少数发达地区在进行积极探索,大多数地区还沿用传统的教育模式。现阶段,随着城市化进程的不断推进,青少年社区教育工作呈现了一系列新特点,如:工作对象的复杂性,工作内容的开放性,工作形式的吸引性等。因此,要适应新的形势,转变教育观念,树立终身教育观、大教育观和社区教育意识,丰富青少年社区教育相关理论。本文主要通过查阅文献、问卷调查、深度访谈等收集资料的方法,就青少年社区教育的基本理论、政策和国内外的研究等方面进行说明,并就大连市青少年社区教育现状的相关资料进行收集,然后进行分析和整理。通过青少年对社区教育现状的认识、社区教育的基础建设情况、青少年对其目前所属社区教育现状的了解及青少年对社区教育的希望四方面分析了大连市青少年社区教育的现状,并提出“大连市青少年社区实践学分制”的思路。同时在广泛调查研究的基础上指出大连市青少年社区教育存在的问题,并试着给出一些建议与对策,为青少年社区教育的发展提供相关依据,为广大青少年全面发展起到积极的推动作用。