教材是海外华文教学中的“教师”、“教材”、“教法”三大问题之一，近年来，随着华文教育的发展需求和现代信息技术在华文教材中的深入应用，华文教材的研究不再仅限于纸质教材的研究，华文电子教材以其多媒体集成、人机交互等突出特点，日益成为华文教材研究的热点。近年来，随着无线网络的普及和移动终端的发展，以平板电脑为载体的电子教材逐渐成为教材发展的必然趋势。平板电脑所具有的轻薄便携、自然阅读、计算能力高、多点触控和手写输入等特点为学习者的交互学习提供了出色、深度的体验。本文立足于相关研究理论和对华文电子教材现状的研究，对基于平板电脑的华文电子教材的需求展开调查。本文通过了解学习者的基本情况，根据其对华文学习的知识资源、技能训练和对平板电脑的软件功能等方面的需求设计问卷，并在暨南大学华文学院的华文教育系进行调查，通过调查分析从五个方面为华文电子教材的设计提出建议：一、在整体规划上，加强宏观政策的指导，启动电子教材研发项目，鼓励社会组织积极参与，提高无线网络的基础服务质量；二、为学习者制定多路径的学习计划，根据华文知识和技能训练的规律，构建碎片化功能的华文教材；三、在内容设计上符合适用性、实用性和趣味性的总体原则；四、在技能训练上符合与知识点紧密联系、与兴趣点适当联系、保证一定训练强度、具有及时反馈性的总体原则；五、在软件功能上，充分发挥平板电脑特点，提供全面的个性化服务、多样的问题咨询服务，并加强教学资源的网络共享。