体育价值观是作为主体的人或社会从自身需要的满足出发形成的对体育价值的看法、观点和态度,体育价值观的形成会影响到体育行为和体育态度。体育教育专业大学生作为我国体育事业发展的重要力量,其体育价值观的正确与否影响着对体育活动的参与度和态度。目前关于体育价值观的研究趋向于从整体上对大学生进行研究,没有研究与体育有着直接关系的体育教育专业学生的体育价值观结构。本文旨在研究体育教育专业学生体育价值观结构与特征,为了解并提高学生的体育价值观提供理论依据。本研究为两项连续性研究,研究一首先通过开放式调查、个体深度访谈和查阅相关体育价值观文献的方法获取体育教育专业大学生体育价值观问卷条目池;其次通过问卷专家评定对问卷条目进行删减和修改后形成61个体育价值观问卷条目;再次通过问卷调查的方式,对北京体育大学、山西大学、陕西师范大学、首都体育学院、山西师范大学、西安体育学院通过网络发放问卷星电子问卷的方式发放问卷,回收1139份问卷,最终有效问卷为901份,通过项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析之后形成46个条目的体育价值观正式问卷。研究二为对体育教育专业大学生体育价值观进行特征分析。本研究结论如下:（1）体育教育专业大学生体育价值观由强体健心、人际交往、品德培育、经济助力、政治文化五个因素构成。（2）体育价值观在体育教育专业大学生体育价值观各维度单项均值由高到低为政治文化＞品德培育＞人际交往＞经济助力＞强体健心;不同性别的学生体育价值观是存在差异的,且男女在强体健心和人际交往差异性显著（p＜.001）;不同年级的学生在经济助力上存在差异（p＜.05）;不同运动等级的学生在体育价值观各维度上不存在显著差异。