“双减”背景下初中英语作业设计探析

来源 :对接京津——区域辐射 基础教育论文集 | 被引量 : 0次 | 上传用户:felixzhu2005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新时期我国为了应对一系列教育弊端,对"作业"和"校外培训"做出了相应改革,希望减轻学生这两项负担,在这种情况下,"双减"政策正式出台。在初中英语教育中,教师应采取有效的教学方法,设计更符合学生发展的作业,激发学生对知识的需求和渴望,促使他们积极参与教育教学活动,提高英语学习效率。本文在"双减"背景下指导初中英语的基础上,根据自己的教学经验,谈一谈初中英语作业设计如何更好地进行,供大家参考。
其他文献
伴随法治政府的建设和信息化技术水平的不断提高,当下政府建立的法律公共服务体系面对人民群众日新月异的司法需求已力不从心。因此司法机关应积极发挥领头雁作用,在现公共服务体系框架中创新人民法院司法公共服务的方式方法,推动法律公共服务体系的建设。本文在分析基层人民法院司法公共服务问题如何优化的研究中采用案例分析法及实地调研法,从司法改革与智慧法院建设下信息化提升审判质效两方面入手,以宁夏回族自治区X基层人
<正>站在"两个一百年"奋斗目标历史交汇点上,面对错综复杂的国内外经济形势,面对形形色色的经济纠纷与社会矛盾,面对人民群众各式各样的诉讼请求,推进一站式多元解纷和诉讼服务体系建设,是最高人民法院顾全局、观大势、察实情、出实招作出的一项重大举措。9月召开的全国高级法院院长会对此作出再动员再部署,周强院长强调要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深化改革、推动建设、真诚服务,让人民群众有更多的获
期刊
课后作业具有非常重要的价值,要想提升初中英语教学的效果,就要求教师一定要精心设计课后作业,在当前“双减政策”下,教师更应该精心设计课后作业,要确保课后作业的合理性和有效性,通过有限的课后作业来取得理想的巩固知识和查缺补漏的效果。
高中信息技术的基本教学宗旨在于培养高中生良好的信息技术素养,引导高中生将信息技术科目的基础知识灵活运用在日常生活中,增强高中生运用信息技术课堂知识的能力。为了实现转变高中信息技术科目教学模式的目标,那么教师应当将创客教育理念融入现阶段的信息技术课堂,确保高中信息技术课能够体现最大化的课堂教学实效,激发高中生获取信息技术知识的热情。
企业经过一定发展后必定向着专业化和多元化发展,大多数企业单一化经营已经很难满足发展要求,必须朝着多元化发展。近年来,一直以专业化经营的格力电器面对主营业务的激烈竞争,进行了相关多元化转型。然而在转型过程中,如何正确从专业化向多元化转型及具体战略的选择是企业着重关注的方向。
近年来,向轻资产运营模式转型已经成为商业银行的主要发展方向,但随之也产生了新型业务发展慢、风险体系待完善、组织架构不匹配、核心要素缺失等问题。文章在界定商业银行轻资产运营模式内涵的基础上,分析了商业银行向轻资产运营模式转型的必要性和发展趋势,从轻资产、轻资本、轻负债、轻运营四个角度阐述了商业银行向轻资产运营模式转型的实施路径。同时针对国内商业银行向轻资产运营模式转型中普遍面临的现实困境,从明确轻资
<正>自“双减”政策实施以来,如何真正实现“减负提质增效”,成为学校面临的严峻课题。南乐县求实小学依据教育部办公厅发布的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》要求,积极开展专题研究,进行科学诊断,深入探索“减总量、提质量”的作业设计管理新路径,最终形成了聚焦“1+1”,构建纵横交互的作业管理新范式。具体来说,“1+1”指作业的“总量+质量”。“纵”指构建作业设计纵向指导体系,以教研组、备课组、学科
期刊
<正>【教学背景】不等式是湘教版初中数学教材八年级上册第4章的内容,包括不等式基本性质1以及利用其进行不等式移项。建立不等式模型解决实际问题是本章学习的落脚点,不等式的性质是本章的核心。由于不等式与方程都是刻画数量关系,仅有相等与不等之异,知识与技能易学易会,因此,基于知识立意,教学常停留在“合情”“模仿”层面。若由学生类比等式(方程)提出问题,并通过类比猜想、实例验证、
期刊
<正>《信息科技》作为预初年级的一门必修课,与其他学科一样,任课教师除了向学生传授知识,还要使学生的思维能力得到锻炼,要注重学生身心的健康发展。《信息科技》与其他学科相比,又有其特殊性,在要求学生掌握必要的知识、技能的同时,应十分重视培养他们对知识、技能的应用能力,通过引导学生用现代信息处理工具,了解外部世界,处理和解决学习和生活中的实际问题,来提高青少年的信息素养。作为一名信息科技教师,我认为要
期刊