【摘 要】
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护理教育多层次格局的形成,使得护理从一个技长专业转变和发展成为一个独立学科,学历层次的知识密集性推进了医院护理体制的改革.本文围绕"整体护理"和"实施优质护理"探讨如
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护理教育多层次格局的形成,使得护理从一个技长专业转变和发展成为一个独立学科,学历层次的知识密集性推进了医院护理体制的改革.本文围绕"整体护理"和"实施优质护理"探讨如何做到以病人为中心,提高护理质量,满足人民群众的护理服务要求,合理利用护理人力资源,达到护士的分层使用,充分调动和发挥护理人员的主观能动性,提高护理工作的系统性和科学性,促进学科水平的提高,带动护理专业内涵、队伍素质、管理过程和质量标准等方面的建设和发展,全面推进医院护理体制的改革.
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