【摘 要】
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国学经典教育重点在于开端、启蒙，将意蕴深远的知识传授给幼儿，使幼儿一生对此品读与回味，较之于当今的白话文教育，国学经典教育对幼儿的文化素养、视野开阔、道德修养更具深远意义。在日常生活中我们经常会遇到这样一些现象，幼儿在电视机前玩耍时，无意间就能很流利的背诵广告词，各个广告之间的顺序都能牢牢记住不会颠倒；走在马路上幼儿常常喜欢指着店铺名称问大人上面写着什么字，以后再经过时便能熟练的将上面的字念给大人
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国学经典教育重点在于开端、启蒙，将意蕴深远的知识传授给幼儿，使幼儿一生对此品读与回味，较之于当今的白话文教育，国学经典教育对幼儿的文化素养、视野开阔、道德修养更具深远意义。在日常生活中我们经常会遇到这样一些现象，幼儿在电视机前玩耍时，无意间就能很流利的背诵广告词，各个广告之间的顺序都能牢牢记住不会颠倒；走在马路上幼儿常常喜欢指着店铺名称问大人上面写着什么字，以后再经过时便能熟练的将上面的字念给大人听。可见幼儿的记忆力强且能将记忆内容长久的保存在头脑中，幼儿的求知欲很强，他乐于将外界刺激与已有的知识结构发生联系，使自身认知结构不断完善，幼儿也易潜移默化的受外在环境的影响，幼儿的思维方式、行为习惯、价值观念等多是在环境中无意识的习得和形成。
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