基于协同设计方法的设计类合作课程模式探讨

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根据设计类专业实践性强的特点,探索高校设计类专业课程授课主题引入企业命题.在教学过程中应用设计学中的协同设计方法,由企业专家、高校教师组成辅导团队,学生小组模式共同参与合作的协同设计教学模式.激发学生对设计过程中的主动性,培养更适合企业的优秀人才.
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视觉传达或信息传达都有“传达”二字,“传”与“达”即有承上启下的逻辑意义,也有交相辉映、互为因果的意义。视觉的表现大多是图形图像构成,这些图形图像所承载的信息往往也要抽离于具象的抽象。设计中既不能过于具象写实,让人看起来不舒服,一味地服从客观事物,那样会失去设计的意义;也不能过于抽象的表达,完全忽略信息在其中要传达出去的准确性。
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本文从内蒙古科技大学艺术与设计学院工业设计专业的实际情况出发,按照工业设计的学科特点及人才培养目标,通过分析国内现状、政策导向等方面,阐述了本专业实践教学的必要性,并探讨本专业实践教学环节的改革策略,构建实践教学体系,从而为其他高校工业设计专业实践教学改革提供借鉴,为人才培养模式改革的研究奠定基础.
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