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学前教育和小学教育之间存在多方面的差异,课堂教学手段与学习方式发生了质的变化。在学前教育工作中,幼儿学习的方式主要通过游戏和与教师之间的互动,其中教师与家长给予了充分的陪伴,幼儿逐渐适应了这种学习方式。但在小学阶段中,教育方式骤变,课程设置规范化,幼儿在幼儿园中适应了以游戏为主的学习方法,此时,若教师与家长未做到幼小科学衔接,学生将无法适应小学生活,这对后续的教学工作与个体综合发展影响极大。笔者认为在幼小科学衔接工作中,教师与家长之间要构建家校共同体,家长与学校间高效合作,发展幼儿的学习能力与各种优良习惯。