【摘 要】
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二十四节气是我国古代劳动人民的智慧结晶,是中华传统文化的重要组成部分,包含着丰富的语文教学资源。因此,将二十四节气文化融入小学语文课程非常有必要。通过建构二十四节气课程,弘扬中华优秀传统文化;"触摸"古诗词中节气,领略传统文化魅力;开展节气语文教学活动,提高语文文学素养,可以进一步促进节气文化和小学语文课程有效融合。
【出 处】
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年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会
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二十四节气是我国古代劳动人民的智慧结晶,是中华传统文化的重要组成部分,包含着丰富的语文教学资源。因此,将二十四节气文化融入小学语文课程非常有必要。通过建构二十四节气课程,弘扬中华优秀传统文化;"触摸"古诗词中节气,领略传统文化魅力;开展节气语文教学活动,提高语文文学素养,可以进一步促进节气文化和小学语文课程有效融合。
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