【摘 要】
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This thesis sets out to comparatively study the subject animacy in English argumentative writings among native speakers,English learners of both English-major a
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This thesis sets out to comparatively study the subject animacy in English argumentative writings among native speakers,English learners of both English-major and non-English major,based on three corpora LOCNESS,WECCL,CLEC accordingly,intending to investigate the different degrees of subject animacy,the different usages of subject,and the correlation between subject animacy and English proficiency.
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