【摘 要】
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目前的问题是，如何根据这些先进的理念，如何利用现有的信息技术资源，进一步同具体课程的教学相整合，以求达到“二期课改”精神的要求，达到提升学生素质的要求。具体到劳动技术教育层面：劳动技术教育虽然起步晚，尚未构建出完善的教学体系，仍存在不少有待解决的问题。但有一点是应该明确的，那就是：在信息技术已经覆盖所有教育领域的今天，信息技术必定要成为劳动技术教学实践中的重要手段和方式，信息技术和劳动技术教育课程
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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目前的问题是，如何根据这些先进的理念，如何利用现有的信息技术资源，进一步同具体课程的教学相整合，以求达到“二期课改”精神的要求，达到提升学生素质的要求。具体到劳动技术教育层面：劳动技术教育虽然起步晚，尚未构建出完善的教学体系，仍存在不少有待解决的问题。但有一点是应该明确的，那就是：在信息技术已经覆盖所有教育领域的今天，信息技术必定要成为劳动技术教学实践中的重要手段和方式，信息技术和劳动技术教育课程整合的探索必须进行。即，不存在要不要整合的问题，而是整合的具体方式和实践应用的问题。
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