金属钠相关论文
二级钠中含有约65％的金属钠,若储存条件不到位,存在一定安全隐患.根据《国家危险废物名录》,中盐内蒙古化工股份有限公司二级钠没有......
摘要：近几年化学教学设计要求稳中求变，变中求新，着力体现新课程理念，提高教学质量。一个有创造性的导课设计可以为一堂课增加色彩。以......
摘要：在乙醇教学中通过设置不同的教学情境引发学生的兴趣，在实验探究中把握乙醇的结构和性质规律，让学生建构“同一类有机物官能团决......
摘要：构建“以生为本”激发学生兴趣让学生“动”起来的“生动课堂”和贴近学生实际的“生活课堂”。 关键词：“生动”；“生活”；课......
【内容摘要】高中化学课是一门实践性较高的课程，对于学生的学习要求不局限于优秀的考试成绩，需要在动手、动脑处理问题方面要有较强......
新课改强调以人为本，主张人的全面发展，要求教师重视学生的认知、情感、兴趣、动机以及潜能的发挥，把学生看成是学习的主人，改变学生的......
一、教材分析 “金属钠的性质与应用”是苏教版高一化学必修1专题2第二单元《钠、镁及其化合 物》中的一节内容，通过对“钠”......
摘要：在新的课程改革中，我们要充分发挥实验教学的探究功能，实验教学中要以学生为主体，关注实验探究的过程与方法，通过实验教学改变学生......
一、教材分析 根据课程标准实施建议，乙醇这节课要求了解乙醇的组成和结构，了解乙醇的物理性质和化学性质(与金属钠的反应、......
摘要：以“从铝土矿中提取铝”为例，分析工艺流程中涉及的反应原理和操作方法，通过创设问题情境，转化认知冲突，在师生交互过程中生成教学......
摘要：以“金属钠的性质与应用”的教学为例，选择合适的真实情境，将零散的、无支撑的知识点串联起来。设置问题情境，激发学生思考的广度......
摘要：证据推理是解释证据与结论之间的关系，确定科学结论所需要的证据和寻找证据的途径。根据“提出问题一猜想假设一设计实验一论证......
摘要：以苏教版“金属钠的性质和应用”为例，围绕核心素养中的创新意识、科学精神和社会责任感三个方面，通过分析教学内容选择合适的教......
摘要：以苏教版“金属钠的性质与应用”的教学为例，介绍如何通过“营造悬疑气氛”、“设计劣构问题”、“师生平等对话”等有效的教学......
摘要：在分析学生已有认知经验的前提下，以高中化学金属钠的性质和应用为例，通过分类预测、實验探究、微观分析的方法开展教学实践，探讨......
摘要：为了纠正高中学生在学习元素及化合物知识中存在死记硬背、机械练习的错误做法，文章选取了高中化学《化学1》教材中“金属钠的......
摘要：发现是起点，发展是目标，主动的发现是为了更好的发展，通过构建以知识建构与意义协商为内涵的共同成长的平台，可以真正在课堂教学中......
摘 要：课堂教学是实施化学教学的主要环节，而化学教学中良好的情景创设，既能对教学过程起引导、定向、调节作用，又能激发和保持学生学......
经济的腾飞，科技的发展，主要源于各个领域的创造性。创造性是社会进步的动力之一，同时也是衡量一个人才华、能力的尺度。创造性思维是......
摘 要 高中化学教师应采用有效的导课方式，做到新旧知识点的衔接，同时激发学生的学习兴趣，营造一种和谐愉悦的课堂气氛。结合多年的高......
摘 要 烧杯（BEAKER）APP软件的应用让化学实验在手机等设备上完成变成现实，在烧杯APP（BEAKER）平台上可以完成近300种化学实验，为中学化学......
摘要 实验化学课程的开设，对中学化学实验教学提出新的要求。针对实验化学中的实验教学实效，从以下几方面在实践操作的基础上提出几......
摘 要：为落实“立德树人”教育的根本任务，充分发挥课程在人才培养中的核心作用，化学学科的核心素养以“中国学生发展核心素质”为指......
【内容摘要】本文以高中化学辅导教学为研究视角，针对反思性教学在高中化学辅导教学中的实践应用展开分析讨论。希望可以为相关教学......
【内容摘要】在新课改的教学标准下，逐渐重视学科素养教学的开展，整体性的提升课堂教学质量。化学作为一门以实验探究为基础的学科，化......
【内容摘要】培养高中生化学学科核心素养，是高中化学教学改革的关键环节，也是培养学生化学综合素质的必然要求。本文针对高中化学教......
【内容摘要】课堂教学是落实“立德树人”根本教育任务的主阵地，学生“核心素养”的培养离不开课堂教学。因此，化学学科核心素养的培......
【内容摘要】高中化学是理科重要的、综合性较强的一门学科，演示实验既是对课堂教学方式的转变，又是有效教学的出发点。演示实验作为......
【摘 要】以“金属钠的性质与应用”的教学为例，阐述在高中化学教学中采用“自主先学→组内研学→交流促学→反馈评学”的智慧课堂......
一、教学分析 《生活中两种常见的有机物》是人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书化学2（必修）》的第三章第三节。本节主......
摘要：探究教学对于学生综合素养的提升至关重要。教师应强化对学生的引导，立足实际，采取多种有效途径开展探究教学：一是要实现化学知识......
摘要：化学是一门操作性很强的学科，但是实际上，很少教师能够真正的将提高学生的操作性与探究性作为教学的重点。虽然教育改革正在不断......
摘 要：官能团是高中化学的重要组成部分，也是决定有机化合物的化学性质的原子和原子团，在有机化学版块中占据着极为主要的地位。在有......
李蓝丁：被誉为“中国的南丁格尔” 1923年10月，李蓝丁出生在浙江省海宁县盐官镇（现海宁市郭店镇）一个富有而开明的家庭。1939年她考......
[摘要]进入复习阶段的学生需要更为有效且有深度的专题复习。在“水专题复习”中.对初中化学课本及练习中所有与水有关的内容进行......
[摘 要]BOPPPS教学模式的主要理念是以学生主动参与课堂为中心。以“钠的性质”教学为例，结合BOPPPS教学模式在中学化学教学中的......
[摘 要]以“金属与水的反应”教学为例，探索在化学实验探究教学中如何进行学科核心素养的渗透，促进学生发展动手能力和高阶思维能......
摘要：江苏省实施新课程已经整整四年时间。新课程对化学课堂中教师和学生进行了重新定位——学生是化学课堂的主体教师是化学课堂活......
