赵太后相关论文
从政治学、伦理学和军事学的角度,剖析中,赵太后“问齐使”和“新用事”所展示的治国方略和内政、外交才干,通过与孔、孟、刘邦等......
语文教学中的审美教育□刘汉海随着教育改革的不断深入，人们越来越重视美育，越来越认识到美的熏陶、美的感染会对学生产生难以估量的......
【正】 赵策《触龙说赵太后》原为《触詟说赵太后》。据《史记·赵世家》和一九七三年出土的马王堆汉墓帛书《战国策纵横家书......
唐代名医孙思邈在《千金要方·道林养性》中说过:“美药勿离手,善言匆离口,乱想勿经心。”把“善言”作为修身养性的重要标志......
忠言何必逆耳李邦云古人云：＂忠言逆耳利于行＂。这句话从主观愿望来看是不错的，但客观效果却不尽然。就拿历史上敢于犯颜直谏的名臣魏征......
革命干部应该怎样正确对待自己的子女？要回答这个问题，读一读《触砻说赵太后》这篇文章，是有益处的。
这篇故事的大意讲的是：战国时，赵......
【正】 有这样一个故事,H君想请他的四位好友作客,其中A、B、C三位都到了,唯独D迟迟未来。H君等得不耐烦,说了句:“该来的怎儿还不......
语言是传情达意的工具,它既是一门学问,又是一门艺术。古往今来,靠妙语连珠,下笔如神的才气,建功立业者不胜枚举。晏子使楚,靠雄辩......
2002年11月,广西21世纪园丁工程A类培养对象中学语文组的导师和学员受自治区教育厅的委托,到巴马、百色等地举行巡回讲学活动。在......
作为《战国策》中一个颇受争议的女性人物,各家对赵太后的评价历来各有说辞。赵太后在经历了“爱子重于保国”“爱子未敢忘忧国”......
战国时代是纵横家的时代。出于合纵连横的政治需要,春秋时期从容辞令的行人,演变而为剧谈雄辩的说士。他们奔走于诸候之间,以其三......
【正】 【徐趋】“徐趋”这种古代步法,今人已很不理解,有关注释往往不得要领。《战国策·赵国策四》“触龙说赵太后”的故事......
一、巧用比喻小中见大战国辩士劝谏的对象多是诸侯卿相，他们位高权重，贤愚不一，有的甚至喜怒无常，暴戾无度。因此，劝谏时必须把握分寸，软......
郭锡良主编的《古代汉语》在注释上有不妥之处,值得商榷。“为之泣”的“为”当为“对着”;“幸来告语之”的“幸”为表敬副词,表......
语言是一门艺术。同样一层意思,用不同的语句来表达,其效果往往大相径庭。《阿凡提故事》里有这么一个故事。一个国王做了个奇特的......
哭嫁的风俗，不知道起源于什么时候。战国时期，赵国的公主嫁到燕国作王后，她的母亲赵太后在临别时“持其踵，为之泣，祝曰，必勿使返。”这大......
左师触龙说赵太后张万明公元前２６３年，秦国乘人之危攻赵，赵向齐求救。齐国虽答应救赵、但却要赵太后把幼子长安君送齐国做人质。大后因溺......
<正> 《触龙说赵太后》“老臣今者殊不欲食,乃自强步,日三四里。少益耆食,和于身也”一句,其中“少益”,王力先生主编的《古代汉......
<正> 当前,在全国范围内正开展一个具有重大的现实意义和深远的历史意义的学习运动,大家都在遵照毛主席关于理论问题的重要指示,......
【正】 《战国策·赵策四》里记述了这样一段故事:左师触詟为着使齐国出兵救赵,劝说赵太后以长安君入齐为质。触詟用委婉曲折,......
“智慧四书”的四篇绪论霍雨佳编者按原本报主编霍雨佳编审是一位研究《三国演义》取得卓越成就而蜚声海内外的学者。近两年来，霍编......
从送亲的过程中推断,赵太后最有可能是在即将与女儿分别时痛哭起来,而这时她的女儿是坐在车上的,所以她不可能抱到女儿的脚后跟.赵......
《史记》中孙膑“坐为计谋”的“坐”并非强调孙膑乘车的异于常则，而是可有可无的文字；《战国策》中赵太后“持其踵”是握（或托扶）女儿......
在人类的传播活动中,如果不是为了取得某种效果,那么传播活动就失去了意义;同样,如果不探讨效果的传通问题,那么传播研究便会流于......
与学生的“个别谈话”，是做学生思想政治工作常用的手段，也是纠正学生心理偏差、沟通师生思想、促进师生情感的重要内容。它能够根据......
要善于掌握思想转化的教育艺术郭成栋《战国策》中有一篇《触龙说太后》的故事。说的是诸大臣为国家安全着想，竭力劝说赵太后同意“......
