调性相关论文
十九世纪末到二十世纪初，勋伯格一直在试图寻找新的创作方法来替代传统调性体系。以勋伯格的《三首钢琴曲》op.11作品为例，具体阐述......
全面而准确地读谱，是演奏好一首作品的先决条件。不过，一些学生时常会忽略谱面所明确显示的信息，对谱面没有明确标注出来的“隐藏信息......
模调式与中心性调式在中国传统音乐中并存;中国传统中心性调式由同主音的多个单一模调式在旋律中交替形成,与西方的中心性调式有明......
拉威尔是二十世纪十分具有代表性的印象派作曲家,其许多乐队作品都体现了他精湛的配器技术,他也写了许多优秀的钢琴作品,在这些作......
尽管“后调性理论”（post—tonal theory）所包含的一些内容已被国内大部分音乐理论家所熟悉，或者被一些作曲家或多或少地应用于音乐创......
作为揭示后调性音乐理论基本原理的经典教程和工具书，《后调性理论导论》不仅介绍了20世纪早期勋伯格、斯特拉文斯基和巴托克等创作......
本文以山东省济宁市为例，拟从区域农业经济成长需求特征、多元化供给缺陷以及构建区域农业经济投入机制三方面入手，研究分析进一步完......
在贝多芬钢琴快板奏鸣曲式乐章呈示部的连接部(以下简称“连接部”)中,调性结构与材料结构均体现出整体性、二分性或三分性,但两者......
在音乐界颇具盛名,被誉为“新约全书”的《三十二首钢琴奏鸣曲》是贝多芬一生创作理念、创作技法、创作智慧的集中体现,也是作曲理......
摘要：《数列》是高中才学习的全新模块，学生比较陌生。为了让学生自然地接受“数列”、能更轻松地学好《数列》，我们在教学中可以尝试......
摘要：几年高考题的出题方向的变化，可以很轻易地发现，将函数和导数相结合起来作为一个出题点的频率已经越来越高，将函数与导数相结合既......
摘要：近两年高考题中连续出现创新压轴小题，常规解法很难应对，而构造法能快速高效地解决此类问题.根据题设，设计并构造一个与亟待解决......
函数是中学数学最为基本的概念,它的知识点多,覆盖面广,综合性强,与其他知识结合紧密,应用广泛?郾 近年来,函数高考题更是立意新颖......
在新课标倡导探究性学习的理念指导下，高中数学课堂上各式各样的探究活动方兴未艾，作为教师必须理解探究性学习的本质和意义才能更好......
函数y=ax b/x是函数知识中一个重要的数学模型，在求函数的单调性、最值、恒成立等问题中存在广泛的应用，而最值、恒成立等问题中的运......
求三角函数值域是三角函数中常见的问题，由于三角函数的周期性与单调性比较特殊，使得三角函数值域问题较复杂，通常有以下几种方法： ......
【摘 要】数学教学不仅要着眼于数学的应用价值，更要着眼于数学的思维价值和文化价值。“函数的单调性”教学设计，体现了数学来源于......
央音乐学院作曲教授姚恒璐先生在2004—2005年期间，以北京儿歌为创作的原始素材，创作了钢琴组曲《北京童谣五首》。2010年，人民音乐出......
恒璐是中国当代作曲家，中央音乐学院作曲系教授、博士生导师。他出生于一个音乐世家，父母亲都是我国老一辈著名的音乐教育家。在家庭......
在中国当代的专业音乐创作中，许多作曲家都不同程度地利用了富有特色的少数民族文化元素来进行创作，并由此而诞生了一大批优秀的作品......
1 题目 两县城A和B相距20km,现计划在两县城外以AB为直径的半圆弧AB上选择一点C建造垃圾处理厂,其对城市的影响度与所......
题目 (2008年重庆理科第10题) 点评 本题的传统解法是变形完后用分离参数，或者求导数方法判断单调性求值域，计算量大，非常的麻......
由于中学里没有讲过二阶导数，无法讨论曲线的凸凹方向及拐点，所以试题给出的解答只能从奇偶数定义，单调性定义出发进行代数推理获得结......
【摘要】“高等数学”是研究生入学考试的一门重要课程.通过对历年考研数学真题的重点题型进行总结，本文主要讨论了考研高等数学中......
函数贯穿于整个高中数学的学习，同时其本身又占有非常重要的地位.学习好函数知识对整个高中数学的学习至关重要，把握函数思想可以灵......
【内容摘要】函数问题贯穿整个高中数学学习的始末，数学教材内容几乎都离不开函数的剖析，其中复合函数由于更为复杂的函数结构，能有效......
函数单调性反映了函数的局部性质，探究函数单调性的过程，体现从形象直观感知到理论证明的思维模式，也体现数学思维方法的不断演变，函数......
图象交点和方程根问题是高考考查的热点和难点，其解题思路是利用导数研究函数单调性和极值，从而画出草图，再根据草图得出极大值、极小......
函数是高中数学的知识主干，是高考考查的重点．函数问题更多是与导数相结合，发挥导数的工具作用，应用导数研究函数的性质，应用函数的单调......
数学课程标准明确指出：“教材为学生的学习活动提供基本线索，是实现课程目标、实施教学的重要资源。”有鉴于此，教师应该重新认识教材......
一、利用导数比较大小 例1.设f(x),g(x)是R上的可导函数,f′(x),g′(x)分别是f(x),g(x)的导函数,且f′(x)g(x) f(x)g′(x)f(a)......
对于一个数学问题只有“善于观察,全方位感知,多方法推导,多形式记忆,多层次运用,多途径转化”,才能培养数学思维的广阔性。我们在......
数列是连接函数、导数、不等式等知识的纽带，一直是高考命题的热点。而数列中的最值问题，与不等式知识和函数的单调性密切相关．现就求......
[摘 要] 精准教学强调教学要能够精确地满足每一个学生的学习需要，这一点与中国传统教育中的因材施教理念一脉相承. 在当前的高中数......
摘 要： “过程本身就是一个课程目标”，在课堂教学中，要落实这一课程目标，就要让学生在学习过程中观察、感受、经历，体验、思考、探索，概......
一、结论的引入 高中数学第三册（选修II）第127页中，通过观察二次函数切线斜率的正负，即函数导数的正负与函数的单调性的关系，得......
摘要：德彪西是印象派的代表人物，他在和声、旋律、织体、调性等方面进行了改革，同时注入了自己的创新特色，德彪西及他的作品在音乐史上......
