诵读感悟相关论文
中华五千年的文明,古典诗文是一朵芬芳四溢的奇葩。孕育。教师肩负着文化传承的使命,引领孩子走进经典诗文,提升素养义不容辞。经......
在我们的文言文常规教学中,教学任务基本包含让学生掌握字词、理解文意、体会写作特点、分析创作意图这几个层面,学生不停的勾画抄......
本人结合教学实践,认为阅读古诗词,应指导学生抓住四个环节,即知人论世、诵读感悟、品评赏析、探究体验.让学生掌握阅读的方法技巧......
摘要高中语文教学的目的是促进学生在不断体验的基础上自我发现,并最终形成最具个性特点的独特体验。为了使学生能形成个性化的自......
内容摘要：文言文教学是语文教学重要的有机组成部分，我在教学过程中作了如下尝试：（一）运用批注方式进行课前预习。（二）反复诵读，培养学生语......
古典诗词是中华民族的文化瑰宝,也是我们语文教材中一部分精美、典范乃至流锤千古的篇章,而怎样学好古诗词,怎样激发学生想去诵读......
对于广大的中学生而言,中国古典诗歌是一门玄学——读不懂凝练,品不出韵味,悟不了情志。对此,古诗教学界有诵读感悟派,强调还原场......
【摘 要】古典诗歌教学是高中语文教学的重难点之一，本文总结了古典诗歌教学的现状，并着重阐述在新课程背景下，如何采用新的教学方法，......
[摘 要]小学诗歌教学中，教师要拒绝刻意的灌输，要借助有效策略，相机启发、诱导学生探究诗歌在言语形式及构思上的妙处。教师还要注重......
摘 要：随着新课程改革不断深入，课堂教学取得了很大的进步。但通过课堂观察发现文言文教学依旧枯燥沉闷，缺少生机。它束缚了学生的思......
内化是语用的前提,是培养学生评鉴、质疑、创新等高阶思维与核心素养的关键。阅读教学中,诵读感悟、对比品析、迁移学习、演示联想......
在全球化、信息化的时代,为全面提高综合国力,加强人才培养,各国纷纷进行教育改革,逐渐形成基于核心素养的课程标准化教育。但无论......
文言文教学的现状存在许多弊端,教学效率不佳,对其唯美内涵的挖掘有所缺失。笔者认为只有激发学生兴趣,充分预习,反复诵读,授予学......
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法以及人文素养等。小学语文教......
新课改背景下的高中语文教学对一线教师而言是一个具有挑战性的课题。本文对新课改背景下高中语文教学提出了两点个人意见,分别为......
受中国传统文化的影响，基础教育课程改革提出的“合作学习”与“对话教学”先进理念并没有在现实的语文课堂中全面实现。在阅读教学......
语文教学中挖掘语言文字丰富的思想内容,在教学中自然渗透美育内涵,陶冶学生情操,让学生在语文学习中用'美'去放飞自已的......
苏教版小语教材中的不少课文，内容涉及自然、社会生活、人际关系等领域，是培养学生良好心理素质不可多得的资源。因此，联系实际去品读......
长期以来,诗歌教学存在着“虚有余而实不足”的缺陷,如教师提问、条分缕析过多,创设情境、诵读感悟过少;学生被动接受、听思活动过......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法以及人文素养等。小学语文教......
摘要：小学一、二年级的学生是低龄段儿童，这个阶段的古诗教学要以诵读为主，让儿童感悟诗歌的意境，而不需要他们去逐句翻译诗歌的意思。......
传统语文课堂"语文味"缺失。语文味是学生在听课过程中,产生的一种陶醉、忘我的快感,是课堂的生命,是培养语感的关键。打造"语文味......
在阅读教学中，诵读感悟往往不被重视，使语文教学事倍功半。事实上，诵读感悟符合心理学，生理学原理，有利于调动学生学习的积极性和主动性......
