西方道德教育相关论文
当代道德教育理论研讨会综述丁锦宏朱曦南京师范大学当代道德教育·学术动态·一、道德教育的超越性本质和现实性功能。与会的专家......
当代中国,关于西方道德教育思想的研究渐成繁盛之势。某一道德教育思潮的专题研究者有之,系统归列、整理多个道德教育模式者有之;......
一伦理道德问题，以及道德教育的思想与实践，对于中西方来说，都是永恒的主题。人类社会自产生起，就有伦理、道德的规范、阐发与实践同社......
西方价值观丛书 (一、二、三、四 ) :《启蒙之后———近代以来西方人价值追求的得与失》 (一) 作者 :卢 风在过去的三百年中 ......
道德灌输在西方国家具有悠久的历史。从古代希腊、罗马一直到近代英国、法国、德国和美国等资产阶级国家 ,无不注重道德灌输在教育......
不论在西方，还是在中国，人们对道德教育的讨论和研究，在很大程度上总是离不开现代西方道德教育理论的知识背景和理论架构，因此，对现代西......
本文通过比较发现中西方育德方法的不同之处,主要有以下几个方面:1.育德的起点不同;2.育德方式不同;3.中西方的育德模式不同;4.中......
从道德责任感与教育视野中审视西方的道德发展理论,将其归结为认知——建构理论、领域理论与情感范式三种范式或话语体系,对三种范......
摘 要 当代西方国家非常重视道德教育，其形成的一套较为成熟的思想道德教育方法体系，对我国高校道德教育的创新发展提供了有益启示。......
1.树立正确的政治观,旗帜鲜明地加强社会主义核心价值观教育。德国善良教育形成和发展的经验告诉我们：任何一个国家和社会都需要构......
【正】某种道德价值观的确立和它的生命,并不取决于人们主观的好恶和人为的规定,而在于时代与社会发展的自然选择。要确立现代社会......
当代西方德育理念在西方道德教育危机中孕育,在现代西方道德教育理论演变中生长,在当代西方道德环境变革中形成.当代西方德育理念......
国外主要德育模式描述西方道德教育从古希腊罗马时期到中世纪再到近代经历了道德教育与生活的逐渐分化、完全分离，再到道德教育与生......
构建主体性德育模式的探讨郭志峰一、对当前学校德育误区的分析与反思误区之一：把德育目标当作德育起点。起点设置不当，脱离学生的年......
【正】 道德教育是指教育者培养受教育者品德的教育活动。道德教育的接受主体是受教育者,客体则是一定时代、一定社会的道德规范。......
戚万学教授与道德教育理论研究戚万学教授，１９６２年生于山东省梁山县，１９９４年毕业于南京师大教育系，获教育学博士学位。现为山东师大教育系教授，硕......
近代西方道德教育理论十分丰富,是基于解决社会道德问题而产生的。任何国家或地区的道德教育模式及特点与其道德教育方法的萌芽发......
戚万学，１９６２年生，教育学博士，１９９４年破格晋升为教授。现为山东师范大学教育系副主任，硕士生导师，山东省“教育学原理”重点学科负责人及该学科带......
以西方道德教育发展历程为主线,按时间顺序进行阶段性的划分,从中分析其具有的现代或后现代特性,并进一步审视这些特性在当时的历......
重视和加强高校道德教育已成为当今世界各国教育改革的共同特征。西方道德教育的主要走向为：把培养爱国心和民族自豪感作为教育的最......
20世纪西方道德教育理论在目的方面重视培养学生的道德能力;在教育内容方面,强调个人主义、国家主义、人类中心主义;在学生道德心......
