育人本质相关论文
李洪修、刘博囡在《课程·教材·教法》2021年第1期撰文指出,校本课程开发中的传统文化融入,已经成为学校课程改革走向深入的重要......
随着经济的不断发展,竞争环境日益严苛,时代背景渐趋复杂,一些中职学校的育人本质正逐渐缺失,这无论是对于学校所培养的学生而言还......
“唯成绩论”是指学校教育、家庭教育只把学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准。在教育实践与研究的过程中,“唯成绩论”不仅会......
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摘要： “新文科”的提出其实是嵌入于大学人才培养的整体框架之中的，由此，“新文科”的“教育构建”不仅是其深层之意，亦是其未来应当......
小学阶段在人的一生中是启蒙智力与能力、培养优良品德和良好生活习惯的最佳学段。作为小学阶段的校外教育尤为重要,小学教师应从......
运用文献资料法、逻辑分析法等对我国校园足球育人本质偏离问题进行研究,提出回归策略。认为:校园足球是全面教育的一种客观需求,......
大学教学的原点是育人本身,徘徊于教学理念的博弈,陷于教学过程的困境,加之缺失行之有效的保障体系,势必会深陷形式主义的迷途。大......
新媒体时代为高校文化建设提供了新的挑战和发展良机,它不但改变着高校成员对世界的认识,也改变着他们的生活方式和思考方式.高校......
大学生班级管理存在着“三重断裂”：在管理对象上表现为“普适性”与“个体性”断裂；在管理内容上表现为“物本管理”与“人本管理”......
席勒在美学史上第一次提出“审美教育”试图从历史的高度去全面阐释审美教育问题，并从哲学美学的高度关照现实，将美学变成社会存在发......
自1989年初引进信息技术到2019年人工智能技术的再次革新,我国智能化教育在短短30年内已开启了数次新的征程。当下人工智能教育转......
