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基于对学生日益增长的发展需求的考量,我国构建了学生发展核心素养的基本框架,这对当前的学校育人体系提出了更多的改革发展要求。......
建构“大思政”、实现“三全”育人的思想政治教育理念已成为学校开展德育工作的共识,在思政与课程耦合育人的背景下仍需分清两者......
新时代背景下,推动思政课程与课程思政耦合育人是提升高校思政工作质量的有效途径,有助于落实立德树人的根本任务,提高人才培养质......
分析了地方党史资源与高职院校大学生党史教育耦合育人的现实意义,探索建构地方党史资源与高职院校大学生党史教育耦合育人的理论......
文章基于文献研究、专家访谈、问卷调查等方式,深入研究第二课堂成绩单制度的耦合育人机制,发现其存在多元化、高效化、显著化等实......
[摘 要]分析专业思政与课程思政耦合育人的现实意义，建构专业思政与课程思政耦合育人的理论框架。基于核心素养视域，从专业核心素养......
高校思政教育从茶文化视角把优秀传统教育与思政课堂紧密结合起来,引领优秀文化教育的深邃内涵和价值融入日常思政教育活动,对提高......
