综合探究课相关论文
高中思想政治课程各单元后面的综合探究课是本单元必不可少的内容,与单元知识有机统一,但因多种原因,往往被忽视,或被淡化,或因教......
“综合探究”作为人教版高中思想政治课的有机组成部分,是一种区别于常规教学内容的新课型,承担着新课程改革在高中阶段关于实现课......
针对现行高中政治综合探究课教学实际,在高中政治综合探究课中运用项目教学法,为思想政治综合探究课教学提供了有效的方法和路径。......
如何上好综合探究课,探究从哪里开始,该让学生探究什么才能引发学生的兴趣,该怎样开展探究活动才能调动学生的积极性和创造力,在探......
推进高中新课程背景下的综合探究活动课教学的意义重大,但存在着问题:受传统、片面的教学观念的束缚;综合探究形式简单化、形式化;......
随着时代的发展,教育在不断反思中前进.当今社会对于中学生的核心素养提出新的要求,而思想政治课中的综合探究课能够使学生形成正......
综合探究课教学以体现学生主动健康发展的生命需求,呈现书本知识的生命状态,凸现课堂教学的生命意义为价值取向,在实施中以学生感......
高中政治综合探究课强调学生在教师的引领下对课本上的生活知识进行探究。通过对《正确对待金钱》探究活动的开展与实施,教师与学......
摘 要： 在高中思想政治课程的编排中，“综合探究课”是每一课很重要的组成部分，也是完成每一课教学任务必不可少的重要内容。但在教学......
摘 要：本文立足于教师的教学实践，通过问卷调查，全面审视“综合探究课”的教学现状，分析存在的问题，探讨相应的对策。 关键词：综合探......
新课程改革后,高中思想政治教材增加了“综合探究”的内容.作为高中政治课改的亮点,“综合探究”课的开展对转变教师教学方式,提高......
【内容摘要】全国普通高中《思想政治》新教材在每一个单元之后均设置一节综合探究课。本文主要就综合探究课实践操作过程中存在的......
摘 要： 要上好高中历史综合探究课以促进学生发展，需要教师探索多种教学途径，其中历史调查既是一种学习方式，又是一种学习评价方式。通......
新课标理念要求思想政治学科提高学科核心素养,增强社会理解和参与能力,开展活动性课程.高中政治课程的综合探究模块的设置体现了......
在新课标的理念下，越来越多的以学生兴趣为主的开放式教学模式被应用到现阶段的教学工作当中，探究学习就是其中一种比较有效的教学模......
本文主要针对一堂综合探究课的尝试,分别从课前想法及操作、课堂探究过程和教后思考三个方面做了粗浅的探讨,并提出了一些体会.......
摘要：在新课改浪潮下，初中地理课堂取得了可喜的变化，但不可否认也存在一些问题。比如怎样实现“学为中心”教学方式的根本改变，真正培......
综合探究课程是随着政治新课改发展而逐渐兴起的课程,在教材设计中依附于每个单元之后都有专门的探究课程,需要学生运用“自主、合......
【摘要】怎样上好高中思想政治课中的综合探究课,对教师和学生都是一个挑战。本文就综合探究课的“探究方法”进行初步探究,总结了......
高中政治综合探究课的开展前,教师要指导和督促学生开展课前准备工作,那么在综合探究课的开展过程中教师需要做什么样的角色了?本......
新课程下高中思想政治新教材必修模块在每个单元之后,都安排了一节综合探究课,其目的在于培养学生收集相关资料,筛选信息的能力,在......
初中文科综合性课程新课改教材的一大亮点就是在每个单元后面均编排了不同主题的综合探究课.为充分挖掘综合探究课的独特魅力,让探......
[摘要]高中政治综合探究课无论是从完成本学科教学的角度，还是从学生长远发展的角度考虑，设计好、完成好每单元的综合探究课都有重要......
综合探究课作为高中思想政治新课程改革的一大亮点,对于教师转变教学观念和教学方式,促进教学形式·学习方式的革新,对于培养学生......
政治综合探究课的设置是新课标理念的突出体现，她能够将学生的知识与技能、情感与价值观、过程与方法有机结合起来，我们一线教师应该......
目前初中《历史与社会》综合探究课的教学实践中，存在着不少阻碍教学效果的问题。现行七、八年级《历史与社会》教材的每单元都设有......
《思想政治》课程所设置的四个必修模块“综合探究”，是新课程教学内容的一大亮点，但在重庆市进入新课程教学的两年实践中，教学活动关......
我校政治教研组根据普通高中教师与学生的特点，对探究课如何开展好进行了一系列的实践，取得了一些经验。一、探索完善政治学科校本教......
“综合探究”是高中思想政治教材中的重要组成部分,这部分内容的教学能够帮助学生巩固所学单元知识,培养学生的自主学习与合作探究......
新课程实施以来，高中《思想政治》课教材在新教材的每一个单元后均设置了综合探究课。本文根据综合探究的涵义，从内容、特征、原则等......
高中政治新教材每个单元课后设置了一节综合探究课,为学生自主学习提供了拓展、延伸的平台,帮助学生自主地参与获得多种综合知识,......
高中政治综合探究课的实施和评价离不开教师的主导作用，即教师是综合探究课的设计者、组织者、导航者、协调者、评价者及促进者。......
《历史与社会课程标准（二）（实验稿）》总目标明确指出：“在掌握必要的人文社会科学知识和技能的基础上，体验对历史和现实问题进行综合探究......
一、教学设计 （一）教学内容分析 本课教学内容是统编教材思想政治必修三《政治与法治》第三单元后的综合探究课，是本模块学习的......
探究学习是指学生从疑问或任务出发，通过形式多样的探究活动，获得知识和技能、发展能力、培养情感体验的学习方式。在探究学习中，学生......
高中思想政治课中的综合探究课是新课程的一个重要视点。本文对综合探究课的意义、类型等方面进行了分析，并以高中思想政治课《文化......
现行初中《历史与社会》教材的一大特色是每一单元设置综合探究课，其为学生提供了充分表达、质疑、探究、讨论问题的舞台，这有利于培......
摘 要：初中历史与社会综合探究课的展开，有利于培育学生的综合素质。在历史与社会综合实践学科教学中，全面的任务教学模式能有效地克......
综合探究课在新课程中有着非常重要的地位，对于老师来说，上好综合探究课意味着一种创新，一种挑战；对于学生来说，综合探究课的设置意味着......
社会需要创新型人才，因此具有创新能力的学生才能适应时代的要求。基于此，在新课改的背景下，全国普通高中《思想政治》新教材在每一个......
教育的主阵地是课堂，为了增强课堂的趣味性，高学生的学习积极性，高中新教材《思想政治》的个必修模块的每单元都安排了一节综合探究课......
高中历史综合探究课是新课程下的新生者，它的设计不是注重“历史知识获得多少”，而注重学生“怎样获得知识”、“在活动中体验了什么......
