积累词语相关论文
《义务教育课程标准》明确规定:低年级培养学生对写话有兴趣,乐于书面表达。特别是对于刚刚步入正规学习的一年级学生来说,要以发......
作文教学是语文教学的重要组成部分,在教学中,要注重帮助学生积累词语,广泛阅读,细心观察,感悟生活,在此基础上,对学生进行多样化......
一年级并非是学生学习母语、运用母语的零起步,充分利用好教材中的拼音、生字、插图,运用多种策略,在拼音、生字教学中有效融合积......
语文阅读是学生获取知识的重要渠道,通过阅读,学生能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.制定科学合理的阅读教学目标......
众所周知,掌握生字是学习语文的基础,积累词语是提高语文能力的前提,只有扎扎实实地搞好这两项必备工作,学生学语文才能感觉到轻松......
词语,是一篇文章最基本的语言单位。《义务教育语文课程标准(2011年版)》在三个学段都提到了要在阅读中积累词语。看得见、摸得着......
识字教学是低年级语文教学的重要内容,扩词训练是识字教学中帮助学生掌握生字的一种最常用、最有效的方法。但在一些课堂上,原本带......
古典诗文是中华文化园林中最美丽动人的一朵奇葩。但在物质文化和精神文化都极大丰富的今天，我们对古典诗歌的关注度渐渐变低，面对高......
低年级学生在写话的过程中,因为缺乏必要的写作知识、技能,大量会讲的字词不会写、不会用,会写的字又不能满足完整表达的需要,尤其......
语文课程标准要求学生阅读时要注重情感的体验和积累,形成良好的语感。什么是语感?简单地说,语感就是对语言文字的理解能力。作为......
【摘要】高效课堂教学是指课堂教学的高效率、高效益、高效果。从课程改革的角度讲，是指在班级授课中实现新课程三维目标的最优化。......
阅读是语文教学的重中之重,是培养学生写作能力的重要基础。在初中语文教学中,我们教师要注重阅读教学,从传统的单一阅读方式中走......
英国教育家席勒曾经说过:“成功的学习是由智力因素和非智力因素共同决定的。”学生的作文不是天生就能写好的,这就要求我们多处着......
小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学生掌握知识的标志,但这又是小学语文教学的难点。这几年来,本人主要从事小学......
“积累并运用表示动作的词语”是统编教材二年级上册第一单元中的语文要素。在这单元课文的教学中,教师要认真研读教材,把准语文要......
我们作为阅读教学的引导者、合作者,必须根据课文语境,灵活多变地设计词语教学,提高词语教学的实效性,让词语教学焕发光彩,从而提......
遵循《语文课程标准》要求，低段的阅读教学应拥有结合上下文和生活实际了解文中词语的意思的能力，在阅读中积累词语；教师引导学生在诵......
新课程标准强调,低年级学生能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语,并且在写话中乐于运用阅读和生活中学......
朗读教学是我们母语教育传统经验的精华,在小学语文教学中占据十分重要的地位。它既是理解课文内容,体会课文思想感情的主要方法,......
字词是汉语之母,是文化之源,是构建语文大厦之砖瓦。字词教学始终是小学语文学习的重点,也是学生理解句子,领会课文内容的重要途径......
这堂课从导入新课到自读课文,积累词语;从默读课文,整体感知课文到细读课文,读读品品;从重点赏读到挖掘主旨,环环相扣,条理清晰。......
小学生学习写作,可以与学习课文紧密结合起来。课文讲读时,对重点词语的赏读可以帮助学生积累词语,为写作时的运用作好储备;在课文......
文章认为在语文教学中注重学生的词语积累,培养学生从多方面积累词语的能力,丰富词汇,培养表达能力,是提高学生写作水平的一个有效......
