直平行六面体相关论文
本文就直平行六面体等概念的定义及其分类提出质疑,并对有关问题提出相应的处理建议....
数学直觉思维是指对数学对象（结构及关系）进行某种直接的领悟和洞察的思维,它没有明显的根据和思索的步骤,具有跳跃性、简约性、综合......
<正>《普通高中数学课程标准》提出,"在高中数学的教学中,要注重数学的不同分支和不同内容之间的联系"。高考大纲也提出了数学整体......
<正> 《普通高中数学课程标准》提出"在高中数学的教学中,要注重数学的不同分支和不同内容之间的联系",高考大纲也提出了数学整体......
<正>有些数学题,看似缺少条件,但如果恰当地引入参数,建立起已知条件与所求答案之间的关系,但在解题过程中,这些参数始终避而不求,......
<正>空间几何体的体积问题在高考中屡屡出现。有的直接考查求体积,也有的已知体积求空间某些元素的量或元素间的位置关系。要熟练......
<正>1 重点、难点分析 本单元以常见的几何体为载体,一是继续研究如何证明线线、线面、面面平行与垂直,如何求空间的各种距离,如何......
<正>2010～2011学年度武汉市部分学校新高三起点调研测试的一道试题引起了我的注意.原题如下:在正四面体P-ABC中,M为△ABC内(含边界)......
<正>轨迹和轨迹方程是解析几何中的重要考点.随着高考试题命制改革的深入,立体几何中的轨迹问题频频出现在全国高考试题和各地的高......
<正>概念教学是初中数学教学中非常重要的组成,让学生对于相关概念有良好的理解与掌握也是构建学生基础知识体系的关键所在.新课程......
《全日制普通高中数学新课程标准》注重培养学生的创新意识和创新精神，重视学生提出、分析和解决问题能力的提高．本文将分析高中学生......
