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本文着重从信息技术学科特点出发,结合我自己的教学实践和探索,以最大程度,最大范围的提高学生的信息素养为目的,本着因材施教的方......
<正> 数学是一门古老的科学。我国古代儒家六艺(礼、乐、射、御、书、数)中的“数”,就是数学教育。而近年来,国际上则掀起中学“......
教学有法而无定法，随着时代的发展，大学英语教学面临着不断的挑战，本文以大学英语第一册第六单元课文为例，详细地对课文的导入和整体理......
【摘要】 教师根据学生实际掌握知识的水平和可发掘潜力的倾向性，把学生合理地分成符合自己水平的相应群体，再根据不同群体的特征性......
<正> 有一位从事情报工作的专家讲过这样的话:“解决知识过多的唯一办法就是要有更多的知识——关于如何利用现有知识的知识……......
<正> 科学工作者也是劳动者,他们的劳动主要是用理性的思维进行科学研究。如果说教育是对人类已有知识的传播,宣传是按照实践的需......
从八十年代以来,数学教学中的一个热门话题——问题解决(Problem Solving),正被广大中小学教师所接受,一些学者提出“问题解决就作......
【正】 儿童了解哪些知识?他们如何进行学习?这在儿童思维的研究中是常涉及的两个根本问题。传统上,这二者往往被看成是无关的,甚......
直觉思维是物质世界在人脑中的反映,是显意识和潜意识相互作用的产物,是未经严密的逻辑思维推理,而直接领悟出事物本质的一种思维......
