现代远程高等教育相关论文
摘要：实验教学环节作为现代远程高等教育实践教学环节的重要组成部分，是实现应用型人才培养目标不可缺少的重要环节。针对现代远程高......
现代远程高等教育发展迅猛，但也存在较为严重的质量问题。远程高等教育在运作模式上正在走向产业化和市场化，激烈的竞争要求现代......
“现代远程高等教育教学体系的构建及其管理研究”着眼于远程高等教育研究的理论前沿,坚持实践研究和行动研究,比较系统地构建了以......
根据现代远程教育试点高校网络学院的基本属性,提出了网络高等教育在培养目标定位上应考虑大学教育功能,职业教育功能和在终身教育......
在分析我国现代远程高等教育外部质量保证体系现状的基础上,借鉴英、美国家在保证现代远程高等教育外部质量方面的优势,构建了以教......
我国现代远程高等教育作为高等教育新的形式和重要组成部分,自1998年启动以来便表现出鲜明的有偿消费的市场特性.在目前已开展现代......
在知识经济和市场经济的共同作用下，教育的市场竞争已客观存在．具有独立思维能力和分析能力的成人学习者（成人教育消费者）的学习需求在......
针对现代远程高等教育的产生背景及发展现状,和对相代远程教育的特点及存在的安全问题进行深入研究,提出安全策略与防范措施,以促......
在知识经济和市场经济的共同作用下，教育的市场竞争已客观存在，成人学习者的学习需求已表现出浓厚的经济学气息，现代远程高等教育者应......
现代远程高等教育的本质特征是教与学在时空上相对分离,这决定了处于现代远程高等教育体系中的学习者要有较强的自学能力和自律精......
根据现代远程高等教育的特点及其所面临的诸多问题，文章提出制定统一完善的质量标准、强化教师信息素养培养、构建有效的学习支持服......
现代远程高等教育实践运行的过程中,其教育教学质量保证体系已经初步建立,教育教学质量得到了基本保证,但其质量还有较大的提升空......
远程教育的管理体制一般与本国的教育管理体制相适应，包括它的层次结构和组织形式，它既要适应远程教育自身的特点，又要符合各国的国情......
根据现代远程教育的优势,论述了我国发展现代远程高等教育的必然性,探讨了利用有线电视网开展现代远程高等教育的地位与模式.......
现代远程高等教育只有从实际出发，从中国的教育实际、从大多数学习者的实际、从社会需求的实际出发，来确定相应的教学模式、管理模式......
新经济的实质是知识经济,它改变着社会经济结构和社会生活,对社会成员提出了更新知识的客观要求.目前是现代远程高等教育发展的最......
规模数量的增长不是我国远程高等教育的实质性增长。远程高等教育实质性增长，是相对远程高等教育学生规模数量增长而言，特指远程高等......
我国蒙古族人口主要分布在内蒙古自治区、黑龙江省、吉林省、辽宁省、甘肃省、青海省、新疆维吾尔自治区、河北省等八省区，其它省区......
本文指出现代远程高等教育教学体系的逻辑起点是远程学习，它的结构由六个基表要素构成了相互联系的体系框架，从而揭示了现代远程高等......
我国现代远程高等教育正处于初始发展阶段,文中分析了其中存在的一些问题,并提出了相关的对策,对于现代远程高等教育的理论研究和......
本文通过对现代远程高等教育质量观的探析，从主观和客观两方面分析影响现代远程教育质量的要素，并对英国、美国及印度等国的教育质量......
专业设置是远程高等教育办学水平和质量的重要指标体现。本文通过调研分析得知，中国现代远程高等教育开设了94个本科专业目录，占全国......
增城市广播电视大学开办于1979年，是广州市电大系统办学规模较大的一所分校。学校共有三个牌子：增城电大、增城市东方职业技术学校（开......
质量不但是经济领域的永恒主题，也是教育领域的永恒主题，远程教育当然也不例外。自打中国普通高校试点网络教育，人们对于究竟什么是远......
目前,在我国电大系统教学过程中,仍存在着教学资源有效应用率不高的问题,究其原因是多方面的,需要采取相应的对策,才能有效地提高......
信息技术对高等教育的影响沙永群，刘柏青８０年代初，新技术革命的浪潮在全世界范围内兴起。对新技术革命推动力最大的就是信息技术，所以，有......
国务院批转的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》明确提出要在我国实施“现代远程教育工程”,有效地发挥现有教育资源的优势,实......
现代远程高等教育应定位在大众化的高等教育、继续教育和终身学习,坚持面向地方、面向基层、面向农村、面向少数民族和边远地区的......
本文阐述了知识经济与高等教育的关系及其对素质教育、创新教育的基本要求,并结合我国现代远程教育的实际情况,分析我国现代远程高......
现代远程高等教育经过十几年的发展,经历了前期规模的迅速扩张和粗放式发展阶段之后,规模、结构、质量和效益等深层次问题逐渐显露......
本文通过对远程高等教育模式的诠释和审视,认为现代远程高等教育模式的改革应围绕学生和学生的学习这一中心进行,这是现代远程高等......
一、我国远程高等教育发展概况1999年3月25日,教育部批准清华大学、湖南大学、浙江大学、北京邮电大学作为现代远程教育的首批试点......
现代远程高等教育应定位在大众化的高等教育、继续教育和终身学习，坚持面向地方、面向基层、面向农村、面向少数民族和边远地区的办......
本文初步分析了世界远程高等教育的基本特征,阐明了建设有中国特色的现代远程高等教育体系的重要性,提出了中国现代远程教育体系的......
【正】本世纪80年代以来,由于以信息技术为核心的高科技的快速发展及其产业化进程的加速,人类社会开始步入知识经济时代,教育的社......
现代远程高等教育要提高教育质量，创建自己的品牌，要依靠本校已经在公众当中建立的名校优质教育资源和当今高度发达的现代网络和通信......
本文从现代远程高等教育运行机制的内涵及功能出发，讨论了影响现代远程高等教育运行机制构建的政府、市场、社会、学校等四大要素，重......
“现代远程高等教育教学体系的构建及其管理研究”着眼于远程高等教育研究的理论前沿,坚持实践研究和行动研究,比较系统地构建了以......
本文通过对现代远程高等教育质量的认识观、质量标准和评价进行了探析，比较全面地分析了影响现代远程教育质量的相关因素，就提高现代......
现代远程高等教育已成为实现终身学习的重要途径之一,因此,现代远程高等教育的教学质量成为人们普遍关注的问题。要保证现代远程高......
在全国广播电视大学系统按照国家的要求,向开放大学进行战略转型的重要时刻,内蒙古广播电视大学如何打造成为具有地方特点和民族特......
现代远程高等教育质量是现代远程高等教育的“生命线”。现代远程高等教育质量保证体系是维护“生命线”的各项措施的有机体系。本......
提高质量是各级各类教育追求的永恒主题,教育部启动“现代远程教育工程”以来,经过近二十年的发展,现代远程高等教育不断发展进步,......
