游戏人相关论文
在科技和利益的耦合下，元宇宙诞生，标志着虚拟世界从想象变为现实，开启了全新的空间。元宇宙历经1.0版，现今进入2.0时代，间杂于实在界，一......
随着哲学领域开始关注人之日常生活世界，哲学研究发生了由传统哲学研究向文化哲学研究的重要转向。在虚拟文化时代下，网络游戏的普遍......
摘 要：游戏是人类活动灵性存在的基本方式。游戏既渗透于教育的全部过程，又以平等、自由、和谐的精神力量赋予同为游戏者的师生生命......
游戏人数：8人以上。 游戏方法： ①每三个小朋友组成一个小组，每个小组中，由两个小朋友扮大树，另一个小朋友扮松鼠。剩（shènɡ）下的......
游戏人数：至少30人。游戏规则：小朋友们分成人数相等的i个小组，其中一个小组排成一列横队，两臂（bi）侧（ce）举站在篮球场的中线上，闭上眼睛，组......
剑龙看起来很吓人，活像一头超级怪兽（shòu），但实际上，它们只是处于食物链（liàn）下层的弱（ruò）势角色。剑龙庞大的身躯（qū）和它的小嘴小头......
穿时光隧道目标:提高学生爬行能力,培养学生团结协作的精神。场地:15米×15米平整场地一块。器材:体操垫若干块,塑料呼拉圈若干个......
很多人在孩提时代玩过“过家家”。这游戏人多了热闹，两个人也照玩。长大之后回头看，会发现过家家的境界之妙：玩游戏的人虽是孩子（多是......
游戏人数:至少3个人。游戏规则:先选出一个小朋友做裁判,其他小朋友分成两个小队,在起点线站好,两腿伸(shēn)直分开。比赛开始后,......
游戏人数:至少7人。游戏规则:选出一个小朋友做裁判(cáipàn),其他小朋友分成人数相等的两个小组。游戏开始,每组的第一个参赛队......
基于低段语文教学处于起始阶段,教师的素养是“教学游戏化”得以实现价值的重要保障。低段语文教师要努力从教学表现、教学设计以......
从人性论基础出发，在对体育教育中传统的人的形象进行反思和批判的基础上提出了“游戏人”的新形象。从“游戏人”的角度来看，体育教......
[摘 要]教师应运用文献资料法、逻辑分析法对游戏及游戏精神的内涵进行解读，了解体育游戏凸显了学生的主体性，游戏精神给予学生自由......
后现代主义是对现代主义所产生的负面过程或结果的反思，它为人们重新审视三维教学目标提供了新的视角。新课程三维教学目标一方面在......
被誉为“第九艺术”的网络游戏已经成为全球IT业新的增长热点，并且成为业内外公认的最新朝阳产业。国家信息产业部和科技部都已经将......
本文主要考察了教育知识传统中四种主要的“人的形象”——“宗教人”、“自然人”、“理性人”、“社会人”,概述了它们的形成、......
幼儿教师在教育中游戏、为了教育而游戏的"游戏人"角色是幼儿教师的核心职业诉求。然而,大多数幼儿教师对游戏的教育嵌入都是无意......
威廉·斯蒂芬森是英裔美国物理学家、心理学家和传播学家。1967年,斯蒂芬森在芝加哥大学出版社出版了《大众传播的游戏理论》一书,......
以往,游戏通常作为课堂教学的一种手段而普遍存在,却没有从根本上解决课堂教学效果差的问题。"游戏人"理论认为人存在着游戏本性,......
运用文献资料法及逻辑分析法解读游戏精神的基本内涵,揭示体育的游戏渊源,并结合实践阐述张扬游戏精神的重要性。研究认为:游戏蕴......
东、西方都对"游戏人"进行了长时间探讨。20世纪初,荷兰学者赫伊津哈在其著作《游戏的人》中正式提出了"游戏人"概念,对传统的人的......
游戏与教育密切相关,游戏是一种追求自由、愉悦和创造精神的教育方式。古今中外的学者都对"游戏人"进行过研究和论述。20世纪初,荷......
游戏,伴随你我一生。从儿时的跳皮筋、踢毽子、扇糖画,到现在的CS、传奇世界、斗地主等等风靡于网民群体五花八门的网络游戏。但网......
