植物生产类相关论文
以中国农业大学植物生产类实验教学中心为依托,围绕植物生产类本科生专业基础实验课程,进行了植物生长与田间管理虚拟仿真教学系统......
植物生产类各专业均为实验、实践性很强的专业.为有效解决植物生产类本科生培养中只重视理论知识获取,忽视实践能力、创新能力和工......
植物学是综合院校、师范院校和农林院校生物学专业、植物学专业和植物生产类专业（农学、植保、园艺、园林、食品和草业等）大学一年级......
在大学生就业压力日益严峻的形势下,研究和探讨学生自主创业能力以及创业促进就业显得尤为重要.本文对植物生产类专业大学生自主创......
根据地方高校教育目标和定位特点，围绕植物生产类专业应用型人才的能力培养为主线，开展了一系列的教学改革与探索，提出了地方本科院校......
本文介绍了我国农学门植物生产类专业设置的基本情况及院校的整体实力排名,提出了高校应根据自己的办学实力进行本科人才培养目标......
在新时期社会对农学、植保、园艺专业人才需求变化的基础上,以柔性教育的概念为出发点,结合沈阳工学院植物生产类专业培养的实践,......
摘要工学结合是体现植物生产类专业特色人才培养的教育模式，该文讨论了植物生产类专业实施工学结合的实践教学背景，总结了植物生产类......
[摘要] 植物生产类专业是一门理论和实践紧密结合的学科,为培养“宽口径、厚基础、高素质、强应用”的复合型植物生产类人才,在该......
以国家级实验教学示范中心为平台，构建了循序递进的植物生产类模块式实验教学体系，采用“室内与室外结合、课内与课外结合、经典与前......
摘 要：针对目前《普通遗传学》实验教学中存在的问题， 通过调整实验教学内容与教学手段， 增加大田试验， 改革实验考核评价体系等方法， ......
以江西农业大学植物生产类本科专业实验教学的发展现状为基础,对该校植物生产类本科专业实验教学存在的主要问题进行了分析,并从教......
植物生产类专业是一门理论和实践紧密结合的学科,为培养＂宽口径、厚基础、高素质、强应用＂的复合型植物生产类人才,在该专业实行本科......
植物生产类宽口径专业人才培养模式的改革，体现了现代化建设事业对农科高等人才的需要。文章以湖南农业大学的教学改革为例，介绍了植......
本文总结了近年来植物生产类专业在人才培养模式、课程体系和教学资源建设方面的做法,可为植物生产类相关专业开展教学改革提供了......
通过构建植物生产类综合实践技能训练体系,使农业院校植物生产类专业的学生通过系统的综合实践技能训练,获得较强的植物生产类专业......
根据河南农业大学植物生产类专业人才培养方案和烟草学院课程设计,结合当前生源特点和实践教学开展现状以及存在的突出问题,对植物......
教育部在"九五"、"十五"期间提出了将植物生产类人才培养研究列为重大教育研究项目,当前加强植物生产类专业大学生创新能力培养的......
国家大学生创新性实验计划是高等学校本科教学＂质量工程＂的重要组成部分,是一种以项目为载体、以提高学生的创新能力和实践能力为目......
本文论述了植物生产类专业本科生基本能力是形成基本技巧的前提,能力通过不断训练演变为基本技能,基本技能通过与专业实践的有效结......
高等农业院校植物生产类本科专业实验教学是专业课程体系建设与改革延伸的重要体现,相关专业实验室是其重要承载实体。文章以植物......
在结合浙江农林大学的办学定位和专业特色的基础上,总结了浙江农林大学植物生产实验教学中心的建设经验,分析农学类专业实验教学面......
建立我校植物生产类本科专业实践教学课程考核评价标准体系,介绍其使用方法和考核重点,并举例说明和分析.......
教学团队建设是创新高校基层教学组织,提高教育教学质量的有效途径。就民办条件下的植物生产类优秀教学团队的建设进行了分析,以探......
