标准链相关论文
标准作为科技成果转化的重要形式之一,能够促进科技成果快速转化,推动科技成果进一步推广和应用,成为将产业高质量发展内生动力转......
职业院校教学诊断与改进制度是保证职业院校内部质量的有效举措.学生层面是“五纵五横一平台”基本架构中“学校、专业、课程、教......
2015年以来,国家教育部出台一系列文件,拉开了职业院校教学诊断与改进工作的帷幕。实施教学诊改是当前持续提高高职院校人才培养质......
课程诊改是高职院校内部质量体系的建立与运行的保证，也是人才培养质量的重要手段。本文以《微生物学与免疫学》为例，从诊改基础、诊......
教学诊改制度建设是一项长期性工作,需要逐步完善内部质量保证体系,经历“制度-机制-能力-文化-行动”历史阶段.学校应立足校情制......
课程是专业人才培养的重要载体,本文以工业机器人技术专业为例,以课程诊改的逻辑起点目标链和标准链为研究对象,分析了课程诊改两......
“诊断与改进”是当前我国职业教育的热门话题,也是现代职业教育体系建设的重点内容.课题研究从内部质量保证体系建设的三个核心问......
天津市第一轻工业学校作为全国27所中职诊改试点学校之一,承担着先试先行的改革实践任务.学校积极学习并主动发挥诊改工作的主体作......
专业是职业院校的产品,也是教学改革与建设的重要切入点,更是办学特色的集中体现。因此,要树立产品质量意识和建立质量保障体系,只......
教学工作诊断与改进是促进中等职业学校人才培养与教学工作健康可持续发展的重要举措,其中目标链与标准链的构 建、修订完善是保证......
随着信息时代的到来,电子信息技术标准化问题成为各国关注的焦点,但是截至目前我国在这方面的发展并不是很好。本文将从电子信息技......
目标的设立是高职院校内部质量保证体系建设的起点。目标从哪里来,如何形成上下贯通、左右联系的链条,目标完成与否的衡量标准是什......
作为全国高职院校内部质量保证体系诊断与改进工作27所试点院校之一,哈尔滨职业技术学院2017年启动质量保证体系建设。三年的建设......
专业诊改与人才培养、绩效考核、信息化建设相结合,以岗位职责和部门工作清单为基础再造目标链和标准链体系,形成了具体的专业规划......
构建高职院校内部质量保证体系,对提高高职教育人才培养质量至关重要。课堂作为教与学的主要阵地,是质量生成的核心环节。以《数字......
【摘 要】本文论述将PDCA循环理论应用于体育场馆管理实务课程诊断与改进工作全过程，通过建立课程目标链和标准链，运用配套建设的课......
推进高等职业教育高质量发展是时代的需求, 高职院校对人才培养工作的不断追求亦是提升质量。 近年来, 在国家政策的引导下, 吉林......
为了进一步推进高职院校课程层面诊改工作的深入开展,本文以国家相关文件精神为指导,综合研究国内诊改权威专家的系列文章,以陕西......
期刊
学生工作诊断与改进是高等职业院校内部质量保证体系的重要组成部分。首先,学校需要按照PDCA管理循环,建立反映自身特点的学生工作......
