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数能力是数学认知的基本成分。与动物所具有的基本数能力不同,人类不仅具备数量表征能力,更重要的是还拥有对数概念进行表征的数表......
本研究的目的是考查4—6岁儿童的数表征能力和位值概念的发展状况,年龄特点以及数表征能力、策略和位值概念发展之间的相互关系。......