数学化教学相关论文
“数学化”思想是数学这门学科的精髓,数学不同于其他人文类学科,它需要有较强的逻辑性和抽象思维能力,因此在平时的日常教学中就......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
<正>小学数学教学对学生数学思想的培养具有重要意义,一般情况下小学是培养学生数学意识,并使数学思维模式产生萌芽的阶段,这个阶......
弗赖登塔尔作为著名数学家与数学教育家,其带有强烈数学特点的数学教育思想,对数学英才教育实践具有重要指导价值.“让他们经历数......
<正>"教育是一种生长,生长的具体过程和内在机制可以概括地表述为‘经验的改组或改造’。"基于这样的价值考量,数学化教学应从学生......
数学化,是指人们运用数学的方法观察现实世界,分析研究各种具体现象,并加以整理组织,以发现规律的过程。弗赖登塔尔首先提出把“数......
