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＂回顾反思＂是对亲身经历的学习活动进行再认识和再思考,借助＂回顾反思＂可以形成结构化认知,学会数学化思维。＂解决问题的策略＂中的＂回顾反......
让学生通过数学活动,形成数学模型思想,学会"数学化",是数学新课标的一个内涵性要求。对此,把生活原型作为建模的起点,把积累数学......
“说数学”教学活动是指在教师启发指导下,学生通过对所学内容的语言表达而实现自我学习的数学课堂教与学活动.传统的数学课堂教学......
数学素养不是简单的数学运算技能和解决数学问题能力的堆积,而是要让学生在数学学习的过程中建立数学意识,有数学化的思维方式和数......
