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新课标倡导学生的主动学习,“质疑”便是一种典型的主动学习。“质疑”能力需要培养。苏霍姆林斯基说过:“人的心灵深处,总有一种......
教育的最终目的不是要消除学生的差异性和独特性，而是要使其最充分、最完善地显露出来。因此，英语课上，教师要保护学生的好奇心，激发他......
问题是思维的起点，有了问题才会思考问题该如何解决，新课程也强调了要引导学生提出有价值的数学问题，培养学生的问题意识。教师在教育......
【摘 要】从五个方面，探讨语文教学中学生质疑能力的培养。 【关键词】想疑 敢疑 会疑 练疑 乐疑 【中图分类号】G【文献标识......
传统的数学课堂在一定程度上限制了学生的创新思维与创新能力。如何激发学生的数学思维,提高数学教学的有效性,加强数学与生活的联......
一、让聋生敢疑聋生由于听力语言障碍,在别人面前常常保守、自卑,不会轻易提出疑问,总担心自己问错或问得太简单被人取笑.......
学习是一个循序渐进、抽丝剥茧的过程,在这个漫长的过程里,学生需要“敢疑”、“会疑”,多疑方可多进。而学生作为不成熟的个体,只......
