推进课相关论文
整本书阅读的理念实施以来深受学校教师、家长、学生的欢迎，对提升小学生的语文核心素养，丰富学生阅读资源产生了积极作用。《中国神......
本文认为，为助推学生的整本书阅读，可按照“读前多层激趣”“读中提炼策略”“读后碰撞思维”的思路，分别设计整本书阅读导读课、推进......
本文以具体课例为抓手,解读了整本书阅读指导的模式、策略和方法.在“一主线三课型”的模式框架下,分别介绍了选书的方法、导读课......
本文结合整本书阅读的现状,从选择阅读书目、制订学年阅读计划、细化阅读方案、导读课、推进课、分享课等方面,阐述了初中英语整本......
名著阅读教学应该贯穿学生阅读的始末.其中包括阅读前的计划制定和方法指导;阅读进行中的问题讨论和成果检测以及阅读完成后的读书......
近年来，整本书阅读教学已经是每个语文教师迫在眉睫的任务，怎样形成一个针对性的教学方法开展整本书阅读需要每个教师在实践中进行探......
近年来,小学语文教师越发重视整本书的阅读教学,旨在培养学生良好的读书习惯,提高学生读书能力。整本书阅读推进课是导读课与交流......
以大概念、大任务串联起文本阅读和语文活动,建立不同文本、相关活动之间的内在联系,用核心素养融通文本与活动壁垒,是语文大单元......
本文以《中国古代神话》整本书阅读推进课为例,阐述依托校本课程,推进整本书阅读的四种方法:在联结中推进、在展示中推进、在解疑......
从以往的初中语文课堂教学来看,教师采用的大都是单篇教学,体现出了一定的完整性,因此教师在教学过程中应进行全面而深入的学习和......
摘 要：在新课标的要求下，初级中学的实验教学需要进行改革，但还存在着许多影响实验教学改革的问题。只有找出并解决好这些问题的症结，......
<正>2016年在初中阶段启用的语文部编教材对"名著阅读"提出了具体而深层次的要求,温儒敏主编强调,要"把培养阅读兴趣与习惯,当作语......
阅读指导课一般分为阅读前的导读课,阅读中的推进课和阅读后的讨论交流课或是成果展示课,而阅读中的推进课是阅读教学的重中之重。......
读书,关乎学生的精神成长。凭借部编本教材课文,师生共读,从一篇课文走向一本书。一本书共读一个月,上三堂课:导读课、推进课、交......
