手脑结合相关论文
创造性劳动是通过人的脑力劳动萌发出技术、知识、思维的革新，它在当今的经济发展中起着事半功倍或以一当十的效果。苏霍姆林斯基认......
一、培养学生手脑结合，注重实践的习惯 实践是创新活动中必不可少的一个过程。在课堂教学过程中，培养学生手脑结合，注重实践的习惯......
教育家陶行知曾在《手脑相长》一文中指出：一个人要对社会有所贡献，一定要手与脑结成大同盟，然后，可以创造，可以发明，可以建设国家。陶行......
活动是个体存在和发展的基本方式,当今小学数学教学,更加强调了在活动中学习数学,关注学生学习的能动性、实践性和教育性.rn小学生......
手脑结合思想是苏霍姆林斯基教育思想的有机组成部分，手脑结合是进行新一轮基础教育课程改革的必然选择。在物理教学中要努力为学生......
该题不问其他数字，只问“4”的对面是几，估计编者的意图是让学生用排除法来说明“4”的对面不可能是“l”“2”“5”“6”，只能是“3......
一、培养学生手脑结合，注重实践的习惯可以说，数学教育的本质目标在于培养学生的逻辑思维能力，培养学生的创新能力，从这个意义上来讲，注......
素质教育观认为，教师在传授知识的同时，还应培养学生的能力，激发学生的创造力，促使学生的个性发展。同时．提倡手脑结合，使学生懂学习、会......
21世纪的来临,知识、能力、创新,已经成为知识经济时代教育的主题。如何培养学生的创新意识,提高学生的能力,让学生适应时代的要求......
摘 要：教育家陶行知曾说知行要统一，所以在高中数学的教学过程中应注意理论与实践的结合，注意手脑的结合。教师在传授知识的过程中，引......
摘要：随文说话写话既是低年级小学生学习语文的必要过程，又是高年级小学生奠定写作基础的过程。所以，在低年级小学生语文课堂上，对他们......
[摘 要] 生本教育是素质教育的核心要求，在这个要求下，要真正激发学生参与课堂的主动性，我们就必须在课堂中激发学生动手、动脑，让每个......
八十年代以来,我国教育界逐步认识到了重视学生心理的必要性,并采取了相应的某些实践措施。这是我国教育改革所取得的一项重大成......
电流表改装成电压表是高中物理一个重要的学生实验，因其原理较复杂、难度较大、成功率较低，很多教师将其改成为演示实验。使学生失去......
<正>一、努力营造数学创新教育的氛围(一)数学教师自身要具备创新精神1.教师应首先更新教学观念。教师要从传统的应试教育的圈子里......
学生有活泼、好动的特点。美术教学中,教师应采用多种教学方式,鼓励学生动手、动脑、动口,调动学生的学习积极性,挖掘学生在美术方......
空间设计中方案设计草图承载着设计师的空间设计思维,是手脑结合方面最直接高效的设计工具及手段,在电脑软件高速发展的今天仍发挥......
摘 要：随着中国教育产业的快速发展，素质教育越来越受到人们的重视，其中初中物理教学，为了满足现代社会发展中初中学生的需求，其教育教......
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拼音教学一直是小学低年级教学的难点，因此，《语文教学课程标准》对它作了较大的调整，降低了要求和难度，突出了“工具”的使用价值。但......
课程标准积极倡导的动手操作,并非简单的“动手活动”,而是具体的“数学操作”,须带学生借助操作活动,进行数学思考,凭借想象和推......
手脑结合思想是苏霍姆林斯基创造教育思想的重要组成部分，在物理教学中，要让学生要动手，多动脑，要让学生在动手时动脑和在动脑时动手，从......
<正>教学设计思路处在小学阶段的儿童,对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,这一时期是培养他......
<正>随着多媒体计算机和网络在教学领域中的广泛运用,信息技术与幼儿园课程整合也成了我们目前研究的主要内容,也是幼儿园教育改革......
小学低年级说话写话教学是中高年级习作教学的基础,在语文教学中加强随文说话写话的训练,对学生习作水平的提高具有重要的作用。结......
教育家陶行知先生曾经作过一首儿歌：人有两个宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会思考。用手又用脑，才能有创造。可见，手脑并用可以产生创造......
本文主要是对北京市各地区开设小学基础教育的部分教育部门与艺术教育培训机构中的手工课现状进行的调查报告。在小学阶段基础教育......
叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”在长期教学工作中，我深深地懂得小学阶段是学生成长的起......
在音乐教学过程中融入"教学做合一"理念,能够加强学生的音乐实践,实现音乐核心素养的切实培养。借助"教学做合一"理念培养学生音乐......
