国家教育部在最近颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》中,倡导“研究性学习”.“研究”一词,听起来似乎是科学家或研究员们专用......

在解一些数学竞赛问题过程中,常常需要根据题给条件,构造适当的多项式函数,然后利用多项式函数的性质来解决问题,构造一个怎样的多......

顾传青引入矩阵Samelson逆，建立了基于广义逆矩阵值Thiele-型有理插值．本文完善了顾传青的结果，对基于广义逆矩阵值Thiele-型有理插值......

所谓整体思维,即在思考问题时,把注意力和着眼点放在问题的整体上,全面地收集和获取信息,对问题由上至下地作出全面判断。一、从高......

在高等代数的教学教研中,经常要涉及到有关分式恒等问题.本文对多元有理分式恒等定理,给出一种证明方法.......

<正> 在代数里,我们知道一个次数不超过 n 的非零多项式至多有 n 个根.如果有一个次数不超过 n 的多项式 P(x),当 x 取 n+1个不同......

四.关于解方程(组)的题必须注意(1)在复数范围内解一元n次方程一定有n个根。(2)在复数范围内解方程,方程的系数不一定是实数。在......

<正> 关于组合恒等式的证明方法大体可归纳为如下一些: 一、在二项展开式中直接代入特别值而得组合恒等式二项展开式为 C_n~0+C_n~......

利用最近关于解的延拓的某些研究,讨论了非齐次Cauchy-Riemann方程的典则解的特征和Cn 中Hartogs延拓现象,得到了Cauchy-Riemann方......