康复评定技术相关论文
课程思政是高校落实“立德树人”根本任务的重要途径。康复专业作为具有人文性质的学科，更应与思政课同向同行，关注学生综合素质的培......
随着我国职业教育的不断发展,人们对于职业教育也有着更高要求,尤其是在现阶段毕业生就业情况不佳的大背景下,就业竞争压力不断增......
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7......
[摘 要] “互联网+”背景下，为促进教育现代化与高职教育的深度融合，探索出适合高职康复治疗技术专业的教学方式，以校级精品在线......
现阶段,高职院校康复治疗慕课教学的应用还存在诸多不足,笔者结合自身教学经验,指出了其中的有点与不足,同时,为进一步提高专业教......
在护理专业中内科护理学属于一门专业核心课程,在医学教学中占据关键地位,该学科立足于理论研究,对疾病的病因、发病机理及临床表......
摘 要：为了提高学生的综合素质和学习能力, 福建卫生职业技术学院康复教研室在团队为基础的学习（Team-based Learning，TBL）教学基础......
随着科学技术的不断进步和经济水平的不断提高,人们对于健康的重视程度也越来越高,现代医学为了满足人们日益增长的生命健康需求,......
摘 要： 在高职康复评定技术教学中应用MES教学模式，将课程内容设置成七个模块，每个模块都有若干项目，每个项目教学中介绍相关背景知识，......
[摘 要] 《康复评定技术》作为康复治疗技术专业的核心课程，是一门实践性和操作性很强的学科，其实训教学水平直接关系着学生的职业能......
本文从课程设置、教学内容、教学资源、教学实施过程及特色与创新五个方面对康复评定技术课程进行说课探讨,以期进一步提高康复评......
基于岗位胜任力理论，构建康复评定技术教学项目，实施项目教学模式，并进行项目教学评价。......
《康复评定技术》课程在基于工作过程系统化的基础上进行了该门的课程体系改革教学实施,提升了学生的岗位认知及技能的综合运用能......
《康复评定技术》是高职康复专业的核心课程之一。文章从实践教学大纲的制定、实践教学模块化内容的确定、实践教学方法和考核模式......
康复评定技术是中职康复技术专业的核心课程。在康复评定技术实践教学中，选用合适的教学内容引入学生标准化病人，有效调动学生学习的......
互联网线上教学模式对于高校传统教学模式有着补足作用,文章以师生双向为基础,结合“互联网+”模式,着重探讨关于康复治疗专业技术......
场景教学是将模拟的临床场景引入到课堂教学中.在场景教学中引入以问题为基础的教学法（problem-based learning,PBL）,并以标准化病人......
摘要：在高职院校的康复治疗技术专业中，康复评定技术属于核心课程，文章主要从不同的角度出发，对教学体系进行了构建，目的在于加快教学改......
我院康复治疗技术慕课教学团队经过3年实践教学和问卷调查,发现线上线下互动式实训慕课教学的优点与不足,结合本校实际,进一步完善......
混合式教学作为高校教学改革的发展的趋势,应用于康复评定技术的教学中,教学效果反响甚好。线上线下的混合式教学,促进学生学习主......
目的探讨以问题为基础的学习(PBL)教学法在《康复评定技术》教学中的应用效果。方法将该校2016级康复治疗技术专业学生99名作为对......
TBL教学法是在PBL基础上改革创新的一种有助于培养学习者团队协作精神的新型教学模式。在康复评定技术课程教学中运用TBL教学法,培......
目的 PBL结合案例教学法在《康复评定技术》教学中的应用评价。方法选取2015级康复专业两个班的学生,作为对照组、观察组,对照组采......
期刊
精品课程建设是为提高教学质量、优化教学资源而采取的一项重要措施。我院康复评定技术课程是康复治疗技术专业的核心课程，2014年获......
目的分析阶段式考核方式在《康复评定技术》实践技能考核中的效果。方法将174名学生以行政班级为单位随机分为两组,实验组87人,采......
在教育信息化背景下，加快推进康复评定技术课程教学改革和课程信息化建设，开展项目课程设计、信息化建设、项目课程实施和过程性评价......
<正>现代康复医学在我国始建于20世纪80年代初,20余年来已得到了很大的发展。随着我国经济的发展,工业化和城镇化进程的加快,生产......
康复评定技术是高职康复治疗技术专业的核心课程之一,现从教学目标、教学内容、教材建设、实践实训、教学方法和考核评价等方面进......
以高等职业教育康复治疗技术专业学生的岗位实际任务、工作过程、人才培养目标为依据,对康复评定技术课程进行基于工作过程及案例......
线上线下互动式慕课教学为近年来高校教育教学改革热点。长沙卫生职业学院康复治疗技术专业教学团队通过2016级和2017级共计180名......
目的探讨康复评定微课设计及其在翻转课堂教学中的应用及效果。方法随机选择2015级康复1、2班,各为42、43人,其中1班为试验组,开展......
