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高效教学动力机制先学后教先教后学学教生成

外语教学本非姓“外”——试谈母语视野下小学英语课堂学教生成的另向度思考

母语视野体现出一种视学习语为目的语的思维创想。英语课堂上精彩的学教生成,需要通过学教之变、课堂之辨,诉求在思路、情境、交际......

会议

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