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柏林大学被教育史家称为“现代大学之父”，学者们认为自柏林大学起，大学作为高等教育组织，其功能有了新的扩展，由传统的教育功能扩展至......
对蔡元培和洪堡两位教育家的教育思想和实践做了一个粗略的比较，比较的重点是他们的教育独立观，他们对完全人格教育的看法以及他们的......
语言学研究近年来渐趋活跃,令人欣慰;而新人辈出,则更是可喜的现象。他们学习和继承前辈经验,吸收和运用国外理论,刻苦钻研,辛勤......
<正>当人们论及威廉·冯·洪堡(Wilhelm von Humboldt,1767-1835)①时,往往浮现脑海的是诸如"现代德国教育制度奠基人"、"古典文化......
本文剖析了作为现代大学教育鼻祖的洪堡的主要大学教育理念：学术自由与大学自主,大学的实用性和学术性,培养通识的具备“全面人格”......
洪堡希望通过"全面教育"培养普鲁士国家的完善公民,为未知领域做准备,保留人类从未挖掘过的能力。"全面教育"分阶段展开,在小学学......
