南开精神相关论文
大学校歌歌词往往对学校地理位置、历史意蕴、校风校貌作了高度凝练的概括,尤其是一些高等学府校歌歌词的作者本身就是一代文化大......
民国时期，北师大附中、南开中学等许多学校都办得非常成功。它们之所以成功，无非是最大限度地实施了人的教育，不是以培养考试能手、习......
字迹潦草，墨迹斑斑的作文卷 竟获第二名 民国年间，包括北师大附中、南开中学以及当年许多成功的中学，不是以培养考试能手、习题......
学校是培养考试机器、解题高手，还是培养人——具有独立思考能力的人、具有公民意识的公民，最大限度地实施人的教育呢？再循抗战前后的......
一条小巷,今天看来的陋巷——天津市旧城达摩庵前胡同走出了一位大国总理。这条小巷是当年他每天上下学的必经之路。 小巷......
张伯苓是20世纪中国教育界公认的一位领袖。他用毕生的精力创办了自小学至大学的南开学校教育体系。南开以校风优良、名师荟萃、人......
本次两会上，国家领导人完成新老交替。事实上，71岁的国务院总理温家宝已多次提到“告别”。 十年奔走，十年辛劳。温家宝领导的两届......
摘要天津市南开中学在百余年办学历程中，以“允公允能，日新月异”为校训，始终坚持南开公能精神的信仰和品格追求，探求学校发展道路。主......
提到“南开精神”，人们很自然就想到南开中学的校训“允公允能，日新月异”。这一校训影响了南开中学千千万万的学子。南开学子，无论走......
＂百年南开两总理,十秩春秋万栋梁＂,提到天津市南开中学,人们总会为她的名气所吸引,为她的声望所折服。南开中学校友中涌现出诸多对国......
“允公允能，日新月异”是天津南开中学的校训。1904年，满怀爱国主义理想的著名教育家严修和张伯苓创办南开中学，此后又创办南开大学、......
伟大的教育家应当造福于社会，并以自己的言行丰富着自己祖国的文化，其遗产也必为国人所尊崇和传承，张伯苓正是这样的人，他给后人留下了......
1947年10月17日，是南开学校43周年校庆日，也是校长张伯苓从教49年的纪念日。天津新星报社出版的《中国内幕》的记者海天采访了张伯苓......
【正】台湾作家齐邦媛的《巨流河》是一部反映中国近代苦难的家族记忆史,一部过渡新旧时代冲突的女性奋斗史,一部用生命书写壮阔幽......
【正】字迹潦草,墨迹斑斑的作文竞获第二名对教育有很多独到见解的爱因斯坦说:"用专业知识教育人是不够的。通过专业教育,他可以成......
同学们、老师们： 屈指算来，我阔别南开中学已51年了，正式回母校看望师生，这还是第一次。我愿借此机会同大家谈谈心。 我1942年农......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
<正>10月17日,南开大学迎来建校百年!百年南开,芳华灼灼,硕果累累,而精华之最,当属"巍巍我南开精神"(校歌词)。南开精神是南开价值......
教育是张伯苓和顾拜旦共同追求的思想核心。张伯苓倡导的南开精神中蕴涵着参与体育运动比取胜更重要、公平竞争是一种公德、竞争奋......
南开精神,是日军“七二九”大轰炸下产生的中华民族之国难气质。创办于内忧外患中的南开学校,实施安邦必先育人的国难教育,这遭到......
