十月革命后相关论文
列宁的青年利益观培育思想作为在战争与革命时代条件下,将马克思主义利益理论、青年教育思想与俄国社会主义革命与建设实践相结合......
马克思主义在近代中国的传播既是一次伟大的思想启蒙运动,又是近代中国救亡运动的必然结果。它在五四运动后期能够成为中国社会各......
伟大的无产阶级革命家董必武是坚定的马克思主义者。他从十月革命后选择马克思主义作为自己的终生信仰，从来没有动摇过，愈到晚年，愈是......
十月革命后,瞿秋白为了拯救苦难深重的中国,为了辟一条光明的路,以《晨报》记者的身份,奔赴世界革命的中心——苏俄,寻觅救国救民......
由于帝国主义的侵略和清政府的腐败统治，近代中国沦为半殖民地半封建社会。为摆脱外国列强的奴役和国内封建压迫，灾难深重的中华民族......
十月革命后,蒋介石就开始关注苏俄革命,他在研究苏俄革命经验的过程中,逐渐产生了对苏俄的信任。认为苏俄革命的胜利＂是中国革命的......
上世纪20年代是军阀混战的时代。其时，奉系军阀张作霖和张宗昌因打不过直系军阀曹琨、吴佩孚部队，收容了一批十月革命后流亡中国的白......
任何政权为维护自己的有效统治，都需要一定的政治保卫机关，苏维埃政权也不例外。1917年十月革命后，苏俄（苏联）的国家安全和情报机构经历......
重视并善于成功地总结历史经验，是马克思主义政党的一大特点和优势。1905年初，列宁就提出总结经验的目的：“我们必须力求赶上事态的发......
布里亚特是蒙古族的一个古老部落，《蒙古秘史》称之为“不里牙惕”。布里亚特先民一直在贝加尔湖一带的森林、草原从事畜牧和狩猎生......
列宁高度重视社会主义条件下的思想道德教育。十月革命后，针对苏维埃俄国的实际情况，列宁深刻论述了思想道德教育的战略地位、中心内......
任晓伟同志的《阶级民主和程序民主——考茨基和列宁政制之争再思考》（见《当代世界社会主义问题》2011年第2期）一文对十月革命后考......
1920年春，魏金斯基一行到北京，会见了李大钊、张申府。在李大钊等人的安排下，他们参加了几次座谈会。然后，经李大钊介绍，魏金斯基一行前......
契卡（Cheka），俄文的缩写音译，十月革命后苏联的情报组织，时称全俄肃反委员会。据云，是时，全俄各地有610个契卡工作委员会，1000多个革命法庭......
产生于20世纪初期的欧亚主义,是历史上影响俄国社会发展的三大社会思想之一,欧亚主义可分为古典欧亚主义和新欧亚主义。古典欧亚主......
俄国十月革命后,随着苏维埃政权的建立,以贵族为中心的200多万俄国侨民流亡到世界各地。其中,流亡到欧洲的俄侨最多,其次是美国和......
任何一种伟大的思想都是特定时代的产物,列宁关于监督与监察的思想就是在俄国十月革命胜利后形成起来的。苏维埃政权建立后,俄共(......
列宁在领导俄国社会主义建设的过程中,在继承和发展马克思主义科学世界观和方法论的基础上,根据苏俄特有的国情,适时提出和实施了......
通过剖析十月革命后俄国的教育背景，引出列宁主要的教育思想的理论基础并详细地阐述了十月革命后列宁的主要代表性教育思想，在此基础......
十月革命胜利后,列宁对俄共(布)基层组织建设进行了探索:一是积极建立基层党组织,调整设置;二是明确基层党组织的基本任务,发挥组......
十月革命后马克思主义开始在中国大规模的广泛传播和社会影响,逐渐成为中国人民进行改造社会的强大思想武器。十月革命后马克思主......
