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学生“核心素养”是全体学生都应该具备的、构成他们“成为健全人”基础的“少数关键素养”.基于学生核心素养培育诉求的小学卓越......
随着教师教育不断深化改革,提高教师教育质量,重新定位农村小学卓越全科教师教育目标至关重要,它具有综合性、实践性、卓越型、终......
乡村小学教师全科培养是现阶段培养乡村教师的主要模式,而现有的小学教师资格认定采取的单科化的评估方式,这远不足以鉴定乡村小学......
随着我国现阶段经济的突飞猛进发展,社会基础设施建设以及卫生医疗事业方面也在与时俱进,而在我国卫生医疗事业及医学专业发展中,......
国内小学教育专业的人才培养模式,基本上都是坚持综合培养、全科培养或多科培养、定向培养、贯通培养。所谓的分科培养,绝大多数是......
张家口学院作为一所新升本院校,从自身定位出发,在过去四年小学教育专业的实践探索中,明确了培养农村小学全科教师的定位、不断优......
当前贵州省本科层次小学全科教师培养尚处于探究的初级阶段。目前存在的问题从学校内部看,主要是学院层面上人才培养目标落实难,人......
小学全科教师的价值不仅在于解决农村小学师资不足和结构矛盾,其契合小学教育特性,利于学段幼小衔接、学科合分衔接,是小学教师专......
农村小学全科教师是指能够同时承担语文、数学及其它部分科目教学的“双科多能”的教师。一般来说,这类教师最适于在农村小规模学......
随着社会的进步和发展促使我们的生活环境不断地改变,生活中的追求也在不断增加,但是在这个社会不断进步的时代,农村基层的医疗设......
