促进性焦虑相关论文
摘 要： 外语阅读焦虑是影响语言学习的一个重要情感因素。本文利用外语阅读焦虑量表调查发现，新课改实行后的新一批高校英语专业男生......
摘 要：“情感态度”作为基础教育英语课程目标之一，已写入《英语课程标准》。因此，在英语教学中，教师要密切关注学生情感态度的发展，注......
学生在教学中获得良好的情感体验,是提高其学习积极性与主动性的关键。在英语教学过程中,教师要科学运用教材的情感资源,进行移情......
作为一种情感因素,语言焦虑已经得到越来越多人的关注。笔者结合理论及自己的教学实践探讨了课堂竞争环境下产生的促进性焦虑及阻......
为了能较为有效帮助目前高中学生对似懂非懂的英语发音问题进行改进与提高；降低“哑巴英语”存在的比例，本文针对情感态度中的焦虑态......
焦虑分促进性与阻碍性,一味移除并不可取。通过问卷调查与个体谈话,探讨语言焦虑与性格特征、任务困难程度的相关性。结果显示：（1）可......
随着人们对外语学习中情感因素的不断关注和研究，有关情感与外语学习的关系也越来越引起有关的语言教学者和学习者的关注。这也正与......
本研究旨在调查高三学生英语听力中的促进性焦虑和抑制性焦虑的状况。研究的理论基础是情感过滤假说和建构主义学习理论。本研究的......
情绪调节教学模式是在课堂中激发情绪对学习动力性作用的教学设计,是以提高学生学习积极性、培养学生乐学、好学为目的的,充分人性......
国内外的一些教育研究人员认为语言焦虑是影响外语学习的一个因素。为此他们进行了一系列的调查研究。其中不少结果表明焦虑对外语......
焦虑是一个心理学领域的概念。自上世纪 60 年代,语言研究者们开始注意到焦虑和外语学习之间的关系。之后,越来越多的语言学研究者......
