体育与健康学科相关论文
采用文献资料法、逻辑分析法和德尔菲法构建了体育与健康学科核心素养评价指标体系，期冀为测量学生的体育与健康学科核心素养水平提......
以核心素养引导建立中小学体育与健康课程目标是当前国际的主流趋势。通过文献梳理分析了美国、芬兰、日本、俄罗斯、新加坡、新西......
西藏自治区山南市第二高级中学是安徽省定点援助学校。由于体育学科的实践性特点,体育教师的信息化能力发展落后于其他学科教师。......
体育核心素养显现出学生个体在体育教育中自身健康、和谐、全面的发展，从而形成并具备健全的人格、健康的体魄和优秀的品质，也成为学......
基于《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》中的两大学科核心素养——"运动能力""健康行为"提出和界说的基本理论问题而展开,......
文章采用文献资料法,从培养高校学生体育与健康学科核心素养的重要性、啦啦操教学对培养大学生体育与健康学科核心素养的促进作用......
在文献调研、专家访谈和逻辑分析的基础上,对青少年学生体育品德培养问题进行较为深入的探讨。指出青少年学生在体育精神、体育道......
教师要有与时俱进的思想,自觉接受先进教学理念,优化教学设计和教学过程,与学生建立新型师生关系,从而为全面贯彻“新课标”创造良......
由重庆市教育科学研究院主办,重庆市渝北区教育委员会承办,重庆市渝北区教师进修学校、重庆市南华中学校协办的“教育部基础教育课......
运用文献资料等研究方法探讨体育与健康学科核心素养学习评价存在的问题。具体从核心素养评价要求与现有评价标准的关系、评价方法......
为了巩固和推广丽水市普通高中体育与健康学科实施模块教学的经验,了解、分析丽水市实施模块教学存在的问题,以便更好地促进新课程......
在大力倡导发展性评价的今天，成长记录袋评价在各学科正逐步推开，作为以技能教学为主的体育与健康学科，如何落实“课程标准”提出的“......
运用文献资料、逻辑分析等方法,结合体育与健康学科核心素养理论研究,对体育教师PCK从学科知识、有关学生的知识、教育情境知识和......
学科核心素养的培养是深化体育与健康课程改革的新指向,探讨体育与健康学科核心素养的内涵特征与构成具有十分重要的意义。采用文......
运用文献资料法,阐述体育与健康学科核心素养及具身认知理论相联系,发现其三个维度均具有显著的具身认知特征。根据人的运动能力、......
当前体育与健康学科学业质量标准更多是操作层面上的解读,在认知层面上厘定学业质量标准的实践取向,对引导学校体育教育理念与教育......
体育与健康学科核心素养不断成为体育教育领域关注的重点,养成良好的核心素养,对于培养学生成为一个高素质人员,树立完善人格有着......
核心素养的培养已然成为了世界教育改革的热潮。2014年我国教育部年在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确......
体育与健康学科是攻坚素质教育的重要阵地,也是新时代实现"全民健身"和"健康中国"的重要把手,其学科核心素养内涵框架的构建,具有......
“具身认知”强调认知生成的具身性逻辑,与学校体育以身体为依托实现对学生全面教育的内涵相吻合。学生体育与健康核心素养的培养......
