人体胚胎学相关论文
目的：探讨在人体胎盘合体滋养层细胞中过氧化物酶体增殖物激活受体PPARs对脂肪酸结合蛋白FABP4的调控作用。方法：培养正常的人体胎盘......
本研究通过建立HLA-G5原核表达体系，探讨重组HLA-G5蛋白对胚胎滋养细胞系(JAR和JEG-3)增殖能力与侵袭能力的影响及作用机制。结果重......
本文通过研究重组HLA-G5对子宫内膜细胞与滋养细胞粘附的作用，探讨HLA-G5对子宫内膜容受性的影响。结果重组HLA-G5蛋白可以与Ishika......
本文采用慢病毒感染，建立稳定表达HLA-G CDS区的人绒毛外滋养细胞HTR8/SVeno细胞系和人绒毛膜癌细胞BeWo细胞系。小干扰RNA降调节JE......
HLA-G对β-hCG表达的调控不依赖cAMP通路，HLA-G通过MEK1/2通路促进绒毛膜癌来源的滋养细胞表达β-hCG，并促进滋养层细胞的融合。结果......
目的：探讨体外受精-胚胎移植治疗周期中反复种植失败(RIF)和已生育(fertile control,FC)妇女“种植窗”时期(LH+7天)子宫内膜组织蛋......
会议
1969年，Edwards博士首次宣布人类卵子在体外的培养和受精已经取得成功，用这种方法使人类卵子受精成为可能。至1978年终于诞生世界上......
目的：探讨DNA损伤精子获得的子代，其遗传学、表观遗传学是否发生显著性变化。方法：通过应用转基因小鼠一“BigBlue”这种突变检测模型......
在国内外文献中只发现人足月胎儿胎盘的直径、厚度、重量的测量数据及脐带的直径、长度、附着在胎盘上的位置的观测资料。还没有......
本文报道４９例胎儿心律失常及其出生后随访，并选期追踪３４例。孕期有病毒感染史者２５例（５１％）。胎心律失常多见于３５～４０周。出生后全部存活，心律恢复正常者......
（1）请各科普委员作出你区（你校）科普工作计划（2）建立科普工作网络，争取院、校领导参与，当地政府支持，多形式、多渠道开展经常性的人体解剖学......
采用胚胎透明标本骨骼染色法研究了46例受精龄为10～3周胎儿的足长、足骨骨化顺序和程度,结果表明:(1)足长随胎龄的增加而增长,左右......
人体科技馆，是一个具有一定规模、融人体胚胎学、解剖学、病理学标本于一体的、并对全体学生自由开放的陈列馆。现利用多媒体、......
本文比较分析了清代《广嗣秘书》与《产书》中关于“十月受胎图”的治疗方剂，不仅说明了该图的影响力，还说明了人类的认知乃逐步......
应用生动有趣的语言，提高学生的兴趣。本文通过大量的图表以及流程图示，详细介绍了《人体胚胎学总论》课堂教学设计方案。......
胚胎性干细胞(ES细胞)是一类稳定地在体外自我增殖、具有发育全能性和产生属于三个胚层范畴分化细胞、甚至参与体内个体完整发育的......
国人胚胎形态学的研究Ⅷ人胚外形的测量与观察兰州医学院组胚教研室（７３０００）王先荣，姜信诚，张兵，王义萍我国人胚形态发育报道极少［１］，为了提供有关......
目的：了解并比较生长抑素（ＳＳ），胃动素（ＭＴＬ）在人胚胎消化系统发生，发展及分布的规律，方法：应用放射免疫分析法（ＲＩＡ）系统测定１５例人胎儿消化道各部位ＳＳ及ＭＴＬ的组......
胎儿生长发育取决于母体、胎盘和胎儿三者之间的平衡.妊娠早期主要受母体的遗传、激素因素的影响.妊娠后期以胎儿、胎盘为主要因素......
本文论述了进一步提高人体胚胎学课程的教学质量对实现学生的综合素质培养、加强学生对"人文医学"、生殖健康和药物流行病学等方面......
采用解剖学和组织学的研究方法，对胎儿期腕关节软骨板的形态、结构进行观察，获得有关胎儿时期腕关节软骨板发生时间、形态学、组织学......
人体胚胎学标本有正常与畸形之分。通过正常分娩、剖腹取胚、流产引产都可以获得标本。保存标本的方法是先洗净后装缸,保存在甲醛......
如何将线上教学与线下课堂授课有机结合，创建高效有序的混合教学模式是当前高校教学改革的重点。人体胚胎学内容抽象，学习难度较大。......
本文继光镜下观察了一七一九月人胎听皮层发育这后，又在电镜下观察了其亚细胞的发育情况。结果：一、发育的一般情况；１、七月份；未见典型......
组织学与胚胎学是一门重要的医学基础课程,是医学生最先接触的微观形态学科,与解剖学、生理学、生物化学等学科密切相关,更是学习......
人体胚胎学是重点医学基础课程之一，主要研究人个体发生、生长及其发育机理的一门学科。胚胎生长、发育的整个过程既有细胞形态结构......
近年,国内对胎儿各体表指标及内脏器官在各个不同孕龄间的生长情况做了大量的研究及交流。对胎儿体重与孕龄间依存关系的研究均用......
<正> 前言近几年国内外胚胎学有长足的发展,尤其是“体外受精——胚胎移植”,即“试管婴儿”的问世及B型超声波、胎儿镜等新技术的......
人体胚胎学对医药学专业学生均是一门重要的基础专业课程.为培养学生的综合素质,广东药学院在加强学生对人文医学、生殖健康和药物......
在胚胎畸形发生过程中的损伤修复假说何为公郑桂英李守柔白求恩医科大学第二临床学院妇产科长春１３００４１根据１９８６．１０—１９８７．９全国二十九个省、市、自治区......
为有效解决工学矛盾，激发学员的自主学习和创新性学习的兴趣，突破传统教学模式中存在的一些瓶颈，以学科的知识特点和课程的教学大纲及......
从课件的类型选择、结构设计、素材收集及脚本编写等介绍了人体胚胎学课件的制作过程，并制作出图文并茂、动静结合、直观形象的多媒......
人体胚胎学是研究人体的胚胎发生发育、器官形成的一门基础医学学科。人体胚胎学选修课旨在为非医学生普及胚胎发育相关的基本知识......
微课是近年来发展迅速的一种网络学习资源形式，在全国范围内各级各类的微课比赛也层出不穷，笔者作为奋斗在一线的教师，也参加了全国微......
人体胚胎学是基础医学课程中的重要内容，研究人体发生和发育过程中，经历从时间、空间、量变、质变的动态和连续复杂的变化过程，其内容......
人体胚胎发生是一个复杂的连续动态变化过程,知识点多,内容广,中医院校胚胎学课时少,单位课时信息量大.传统教学往往会使教学信息......
