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建构游戏是促进幼儿解决实际问题能力,提高幼儿潜能发展的有效途径和手段。建构游戏后的交流分享存在三个问题:一是分享语言欠精炼......
自由是人的天性,任何时候人都不能没有自由。教育是人的教育,具有生命性。因此,教育过程也应是充满自由的。从“宽容与关爱,解开心......
自主游戏后的交流与分享环节是教师和幼儿对游戏的主题、过程、效果等进行客观评定的过程,也是将幼儿在游戏中获得的零碎经验进行......
摘要:随着语文课程改革的不断深入和落实,初中语文教学对学生自主学习能力的要求也越来越高。培养学生自主学习能力已成为当前提高语......