专业成长共同体相关论文
我国高等职业教育落后于世界,我国几千年的封建教育思想根深蒂固,影响着高等职业教育的师生观培养?然而,随着社会需求趋势的变化,社会......
名班主任工作室是一个社群概念,在共同愿景引领下促进班主任专业发展,其实质是一种区域大校本的研修范式.名班主任工作室可根据一......
青年教师是学校发展的后备力量.为破解各学校青年教师培养力度不均的情况,东营市胜利教育管理中心以教学研究室为依托,各科教研员......
五年前,镇江市全市21名小学品德教师为了自身的专业成长,自发地成立了“小学品德教师专业成长共同体”。此后的五年内,这21个成员......
乡村教师专业发展是一个持续革新的动态发展过程,如何开展并实行可持续、高效率的学习对于教师专业发展来说是很有必要的.通过了解......
摘要:本研究采用个案跟踪的方式,对名班主任工作室四名成员的专业成长进行个案研究,认为名工作室通过专家引领、同伴互助、课题研究、......
山东省东营市胜利教育管理中心"614教育联盟"以教师队伍建设为突破口,以青年教师专业成长共同体为载体,在东营市胜利教育管理中心......