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低年级学生学习自然的兴趣培养通辽市解放小学王春风一、创设最佳情境，诱发学习兴趣唤起学生探索科学奥秘的兴趣，诱发学生的学习兴趣......
观察和实验是人娄认识自然的基本途径,也是小学常识课教学的特点。因而,在教学过程中教师指导儿童进行观察实验,通过观察和实验获......
自然课中学生探究材料之后,会有各种不同的认识和发现,会有许多不同水平的思维,集体研讨就是在教师指导下,通过学生相互交流自己的......
在低年级儿童心目中,观察实验是游戏,是玩。凡是有观察实验的课,学生的学习兴趣都很高。如在教学《浮和沉》一课时,在指导学生认识......
《磁铁游戏》是关于磁铁知识的第一课。本课重点指导学生认识磁铁能吸铁的性质。通过本课教学,可以为学生以后进一步学习磁铁和电......
《磁铁游戏》一课指导学生认识磁铁吸铁的性质。通常的教学是分三部分进行:第一部分是认识磁铁的种类;第二部分是指导学生通过实验......
九年制义务教育《自然教学大纲》中指出:自然教学要培养学生的逻辑思维能力和创造精神。“比较”是一种确立对象差异和共同点的逻......
小学自然低年级“三段五步”课堂教学基本模式初探山东省临沂市教研室张洪轩，刘学英，崔宝平《小学自然教学大纲》指出：“自然是义务......
低年级自然课实施愉快教学的探索湖南第一师范二附小任晓晖愉快教学就是在教学过程中，充分发挥教师和学生两方面的积极性，教师乐教，......
一、巧设悬念,激发兴趣。对小学生来讲,他们对周围的事物和现象都会有一种好奇感,有强烈的求知欲,他们经常问这问那,常常追根究底......
游戏,是人们喜闻乐见的活动。将游戏组织于课堂教学中,使之成为教与学的一种形式,则更好地体现了“寓教于乐”的思想,尤其对低年级......
对于从事低年级自然教学的教师来说,课堂教学应该寻找一个关键点——“趣”,就象小鸡啄破蛋壳那样,为小学生在自然领域初步探索中......
精心设计实验，提高学生自然学科素质玉林市玉林镇古定中心小学文继坤实验是小学自然教学中不可缺少的一个重要环节，也是提高学生自然......
